科技创新驱动企业转型

2013年6月,在2013贵州企业100强发布暨十四届企业管理创新成果表彰会上,瓮福集团以316亿的营业额,位列100强第四,并成为省委省政府重点扶持、打造贵州500亿企业集团的两家企业之一.不管是从卖原料到卖技术的成功转型,还是从治理污染到＂变废为宝＂的探索发现,10多年来,瓮福始终把科技创新作为引领企业发展的核心动力.通过以磷资源开采为基础的新型产学研平台的打造,有效地推动了中国磷矿开采及磷化工、磷精细化工、伴生化学品资源型利用的研发,使瓮福集团不仅成为了全省工业的标杆企业,也助推瓮福跻身于领军世界同行的第一梯队.     

“基于实践教学一条主线”的电气信息类工科专业改革与实践

本文针对大众化高等教育所带来的就业竞争日益剧烈的现状,提出了"基于实践教学一条主线"的电气信息类工科专业的教育思想,并围绕这一思想,详尽地论述了"实践教学一条主线"的专业改革、"全程化实践教学"课程改革、电气信息类产学研合作教育平台建设的办学思想和实践方法。     

我国产学研合作的制度需求和供给分析

产学研合作是一种介于企业和市场之间的制度安排,它的形成和发展必须符合制度变迁的收益大于成本的原则.产学研合作通过高校、科研机构和企业各自利用优势资源,共同进行技术创新,完成技术成果商业和产业转化,能为各合作方带来巨大的收益.在我国,产学研合作形成的成本因素包括现存的科研体制、产权制度及激励制度等方面的制约,高校和科研机构学术价值观、企业不良文化等方面的负面影响,以及技术和市场不确定性带来的风险成本,等等.政府必须采取一系列政策措施,打破体制制约,减少不利影响,以降低产学研合作的供给成本,促进其广泛形成和深入发展.     

瞄准产业需求深化产学研合作

<正>广西化工研究院成立于20世纪50年代,在21世纪初转制为科技型企业。院党委积极探索以项目为纽带、同担风险、共享利益的产学研合作模式,走出了一条新型发展之路。一、产学研结合推动创新人才培养产学研结合的枢纽在人才。广西化工研究院的做法,一是在联合研发中培养创新人才。充分利用本院的研发     

高职教育产学研合作的关键因素探析

加强产学研合作是高职教育提升内涵的必然趋势,本文总结了高职教育产学研合作模式,探析影响高职教育产学研合作的关键因素,给出产学研合作科学健康发展的建议。     

我国产学研合作模式存在的问题及其对策

<正>产学研合作,是指企业、高校和科研机构以技术、人才、效益为结合点,按照一定的分工原则和运行机制达成局部或整体结合,在充分发挥各自优势的基础上,达到资源共投、风险共担、效益共享,从而形成各方优势互补、互利共赢、共同发展的合作关系。改革开放以来,我国产学研合作在理论研究、实践探索、合作模式、运行机制、合作水平和社会效益等方面均取得了较大进展。但总体来说,我国开展产学研合作的情况与创新型国家的要求还有一     

我国商科专业教师产学研实践能力的提升途径研究

上海当前的发展目标是建设“四个中心”,即国际经济中心、国际贸易中心、国际金融中心和国际航运中心.在这样的背景下,上海需加紧培养金融、管理、商贸、专业服务型人才.如何使商科人才的培养与市场需求相适应,专业教师的产学研实践能力至关重要.因此,寻求推动我国商科专业教师产学研实践能力的有效途径,是提升人才培养质量的关键所在.     

石家庄市助力民营企业转型升级

2012年．石家庄市委统战部将大力开展“一评三创”活动，助力民营企业转型升级。一评，即做好先进典型的评选对标活动。在全市评选10家在自主创新转型升级中的先进民营企业和百名优秀社会主义事业建设者，指导民营企业对标先进，主动赶超，促进企业大力提高核心竞争力。三创，即创建产学研结合平台。通过举办网络信息宣传、创新产品展示、科研成果发布等形式，促进民营企业与高等院校、科研单位的成果转化和产业对接，     

地方高职院校提升基层农技人员科技素质的优势分析

基层农技人员整体科技素质偏低，不能适应现代农业的发展要求。为全面提升基层农技人员科技素质，地方高职院校无论是在其办学定位、走产学研结合道路方面，还是在地域、专业、人缘结构及国家宏观政策的科学引领方面，都具有独到优势。因此必须充分发挥高职院校的作用，促进产学研有机结合，促进基层农技人员科技素质的提升。     

落实创新驱动战略实现科技型企业科学发展

党的十八大报告指出,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。要实施创新驱动发展战略,推动科技和经济紧密结合,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系。实施创新驱动战略的重点是企业,企业不仅是市场主体,同时也是科技创新、成果应用的主体。当前和今后一个时期是铁三院发展的关键阶段,要想在较高起点上继续保持较快发展,必须要在业态转型、市场开拓和苦练内功方面下更大的功夫,仍然需要解决自主创新这一带有根本性、战略性的问题,发挥科技创新、人才建设两轮驱动的综合效应,增强核心竞争力和综合实力,实现可持续发展。