推动高校产学研相结合 培养学生创新精神

正近几年,随着科学发展、可持续发展的理念深入人心,我国经济增长由粗放型向集约型转变的需求变得越来越迫切,在产业转型升级的大趋势下,"创新"的现实意义也就显得越来越重要。党的"十八大"明确提出,要"加快建设国家创新体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系",充分说明产学研对于充分整合学校资源、促进企业"创新"研发、推动区域经济发展都有着积极重要的作用:企业可     

产学研合作之专利联合授权模式分析 基于中科院微电子研究所的案例研究

产学研合作是当今世界推动经济和社会发展的一种强劲动力,其模式多样,经验积累丰富,但无论是合作主体、政策导向、协调机制,或是交易过程,仍存在诸多问题,本文主要探讨了专利联合授权模式在产学研合作中的应用,以及与此相关的障碍、风险及对策。     

产学研一体化的实证研究

课题组对西安市100余家企业产学研一体化的发展现状,进行问卷、走访调查,根据所得的数据,发现产学研一体化普遍存在的一些问题,并针对这些问题,从多个角度进行了全面的实证研究,提出相应的对策。     

论高职教育产学研合作的功能与机制

产学研结合是高职发展的必由之路和重要的指导性方向。在高职院校开展产学研合作办学,具有落实定位功能、师资提升功能、文化对接功能、资源整合功能和优势互补功能。然而在产学研合作关系的建立,地方政府应当发挥舆论导向功能、宏观指导功能、组织协调功能、投入保障功能、信息服务功能、评估监督功能。产学研合作办学是一种教学与管理模式的转型,必须建立产学研合作的动力机制、运行机制、调控机制、保障机制、评价机制、管理机制、互动机制、条件机制、激励机制和监控机制,才能推进高职教育产学研的互动双蠃。     

地方高校产学研合作教育的路径探索

产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径,产学研合作教育在“校府”、“校企”、“校际”、“校所”四方联合中,要始终坚持贡献中求支持,服务中谋资源,协作中推共建,互利中享共赢的原则,扩大产学研合作的深度和广度,加大横向研发投入,不断探索产学研合作教育的新模式.     

产学研相结合招收研究生工作初探

在研究生招生工作中，只有不断开拓创新，才会使招生工作始终充满活力，才能保证招生政策的准确执行，提高招生工作质量，培养适应市场经济建设的高层次人才。     

提高自主创新能力的多种途径

国内企业自主创新可归纳为九种途径:引进消化吸收再创新;通过系统集成方式创新;原始创新;通过技贸结合、国际招标;通过国际兼并拥有知识产权;委托国外机构研发拥有自主知识产权的技术;与国外合作进行研究开发,共享成果;由国内设计国外制造,或者进口关键的零部件在国内制造;产学研结合,企业跟大学、研究所结合。     

产学研合作背景下高校创新人才培养路径探究

产学研合作背景下,实现传统高等教育从以育人功能为主向育人功能与社会服务功能并举的角色转变,已成为经济发展的必然诉求。高等教育社会服务功能的实现依赖于高校人才输出的水平。通过对产学研合作教育本质的揭示和我国高校人才培养现状局限性的深入剖析,探究产学研合作培养高校创新人才的主要路径如下:转变思想观念,健全产学研管理体制;完善高校课程体系设置,制定多元化的人才培养体系;积极建设和发展大学科技园,加强科技园与高校学生的互动;推动高校教师队伍建设和联合培养机制建设。     

发展高等职业教育的困境与出路分析

改革开放以来,我国的高等职业教育取得了明显的成就。但是,高职教育在快速发展的同时,也面临许多问题。只有树立现代教育质量观,以就业为导向,及时进行专业调整与开发,才能更好地立足于国内外市场。当前,我国经济快速发展,对外开放步伐加快,社会对高技能人才的需求日益迫切。党的十六大和中央人才工作会议都对专门人才和高技能人才的培养提出了明确要求,广大人民群众对高等教育的期望也由过去的能否上大学转向了能否提供高质量的教育。这些对高等职业教育提出了更高的要求。     

引领产业转型升级的动力之源--产学研结合的“常州之路”调查

近年米，常州市委、市政府从自身实际出发，把产学研结合作为建设创新型城市的生命线，坚持以科技创新促进产业升级，以产业升级优化经济结构，走出了一条“经科教联动、产学研结合、校所余共赢”的发展路子。今年1月，温家宝总理来常州视察后充分肯定：“常州的这条路子走对了!”