目标定位·专业设置·办学模式——高职教育的特色办学之路

高等职业教育的培养目标是技术型人才。根据培养目标的要求 ,高等职业教育具有两个基本特征 :高等职业教育的专业设置特色是以社会需求为导向、以职业岗位群需求为基础 ,具有地方性、行业性 ;高等职业教育的人才培养模式特色是产学研结合     

产学研中知识产权利益分配问题研究

前言 我国第十一个五年规划明确地提出,进一步提升企业自主创新能力,增强企业核心竞争力,争取在2015年建立创新型国家.     

为科教兴市做几件实事

刚刚召开的全国科学技术大会提出了建设创新型国家的奋斗目标，这表明了我国坚定不移地贯彻落实科学发展观，坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略的信心和勇气。当前进一步加大财政的科技投入并引导企业加大研发投入，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新联盟，制定和实施鼓励自主创新的政策法规，加强科技人才队伍的建设等问题无疑是建设创新型国家的关键。     

关于推进产学研合作的若干认识

产学研合作是社会主义市场经济发展的必然要求。本文论述了新经济时代产学研合作的特点,积极创办新型高新产业是科技成果化的最佳方式及推动产学研合作应注意的几个重要问题。     

产学研合作:高等院校的一项重要使命

高等院校既是创新人才的集聚地,也是创新成果的策源地。如何以高水平的创新成果和高素质的创新人才服务国家经济社会发展?最重要的是坚持科学发展,促进产学研合作。一、产学研合作是高等院校改革发展的必由之路推进产学研合作,是高等院校服务国家经济社会发展的迫切需要。高等院校是推动科技进步和创新的一支生力军,是战略性新兴产业发展的重要源头。建设创新型国家、转变经济     

产学研合作稳定性分析

产学研合作是影响技术创新的重要因索，而合作的稳定性直接影响着创新的效果。论文对产学研合作的特点及影响产学研合作稳定性的因素进行系统分析，并在此基础上，得出提高产学研合作稳定性的对策建议。     

产业结构升级：欠发达地区可持续发展的关键

“十二五”时期，欠发达地区要把增强自主创新能力作为产业结构调整的中心环节，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，着力推进科技创新资源的全面整合，加大对科技创新的政策扶持力度。     

企业创新领“广西创新”之先

改革创新是一个国家发展的不竭动力。十八大报告明确提出，实施创新驱动发展战略，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，为中国特色自主创新道路指明了前进方向。 自治区党委、政府始终坚持把科技创新摆在突出位置，大力实施“科教兴桂”“人才强桂”战略，着力实施广西创新计划，加快推进创新型广西建设。 企业作为技术创新的主体，肩负着我区加快产业结构调整和发展方式转变，以及培育战略性新兴产业、建设创新型广西的重任。     

下农村 进企业 解科技难题 “科技特派员”行动再启动

"科技特派员"是产学研用结合的重要载体,是科技转化为生产力的重要推手。贵阳市"科技特派员"行动的再次启动,将对相关企业自主创新、农村科技创新和技术推广起到重要推动作用。     

加快科技成果向现实生产力转化

深化科技体制改革,着力解决科技与经济脱节的问题,推动以企业为主体,市场为导向,产学研相结合的技术创新体系建设,促进科技资源优化配置,开放共享和高效利用的问题已迫在眉睫。为此建议;一是搭建市、区县级科技创新成果推介信息平台。由政府牵头、所属区域的科研院所、高校及企业或有投资主体共同参与共建的创新研发平台,＂孵化＂科技成果;