提升高校科技创新能力服务创新型国家建设

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为"第一生产力"的科学技术及其创新,在推动社会发展过程中,发挥着越来越重要的作用。党的十七届五中全会强调,要推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动,全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要,大力提高科技创新能力。胡锦涛同志指出:当今世界,科技创新更加广泛地影响着经济社会发展和人民生活,科技发展水平更加深刻地反映出一个国家的综合国力和核心竞争力我们要推进改革开放和社会主义现代化,实现全面建成小康社会目标,不断提高人民生活水平实现中华民族伟大复兴,必须从国家发展全局的高度,集中力量推进科技创新。温家宝同志强调:谁能在科技创新方面占据优势,谁就能够掌握发展的主动权,率先复苏并走向繁荣。高校是科技创新的主阵地和排头兵,为更好地学习和贯彻中央精神,本刊特邀请在中国井冈山干部学院参加"2012年第1期高校党委书记、校长加强党性修养专题培训班"学习的5位高校党委书记、校长,结合学习体会与工作实际,畅谈高校如何在科技创新过程中发挥更大的作用,现摘要刊发,以飨读者。     

产学研协同培养复合创新型人才模式与路径研究

随着国家多项重大战略的实施及教育政策的相继颁布,培养符合社会发展要求的复合创新型人才已成为当前高校教学改革的重点,产学研协同育人更加强调各主体在知识共享、行动同步、资源优化等方面发挥各自优势并高效整合实现创新要素的产出,进而使协同效益达到倍增效果。本文从复合创新型人才与产学研协同育人的关系入手,通过构建产学研协同复合创新型人才培养模式,优化培养路径,集成优势共同培养符合市场需求的复合创新型人才。     

产学研合作教育中政府作用与功能

产学研合作教育需要政府的支持和调节,文章介绍了产学研合作教育的意义及政府参与的必要性,分析了发达国家产学研合作教育中政府的功能,对我国产学研合作教育中政府供给不足进行剖析,并提出推进我国产学研合作教育的重点政策和措施。     

充分释放市场配置科技资源的巨大能量：提升产学研协同创新水平的路径与对策

党的十八届三中全会《决定》提出：要＂建立主要由市场决定技术创新项目和经费分配、评价成果的机制＂。这是深化科技体制改革,进一步推动科技与经济紧密结合的重大举措。     

产学研战略联盟各方法律义务探析

历经多年的探索,以企业为主体的产学研战略联盟因对产业技术创新和产业核心竞争力的形成具有显著的成效,而成为我国着力推行的一种产学研合作方式。深入分析产学研战略联盟合作各方所应承担的法律义务以及履行这些义务与政府职能的关系,为我国《产学研合作促进法》的制定提供立法参考具有积极的意义。     

基于产学研结合的创新型人才培养探讨和实践

基于产学研合作培养创新型人才是被国际上高等教育实践证明了的成功经验.通过积极和企业联系,开展高校-企业合作模式的研讨会,对高校-企业合作模式进行了积极的探讨并进行了实践.在实践过程中,建立了三大措施:课题共同制定、双方指派导师、加强管理力度,有效保证培养质量.通过推进产学研合作不但培养了创新型人才,而且实现了充分利用资源、了解企业需求、创造就业机会三大成效.     

横琴“粤澳中医药科技产业园”发展机制研究

粤澳共建合作“中医药科技产业园”,是粤澳合作产业园区启动项目.也是横琴开发模式与优惠产业政策实施的载体之一.整合广东中医药医疗、教育、科研、产业的优势和澳门的科技能力和人才资源,吸引国内外大型医药企业总部聚集,打造集中医医疗、养生保健、科技转化、健康精品研发、会展物流于一体的国际中医药产业基地,以及绿色道地药材和名优健康精品的国际交易平台.     

发挥科研在培养创新人才中的作用

当前积极推进的高等教育教学改革通过更新教学内容、改革课程体系和教学方法、手段等一系列措施,旨在加强大学生素质教育,培养学生的创造力,促进人的全面发展。这对于我们多年来一直沿用的偏重于知识传授的传统教学方式提出了挑战,各高校在教育教学改革中也取得了初步成效,高教研究领域也大量报道了这方面的实践与成果。但观察和分析当前我国高校科技教育的人才培养模式,应该说离科技创新对人才的要求还有一定距离。就高等农林教育而言,目前还基本上停留在“理论教学+基础实验+教学生产实习”的模式上,大学生参与科研的问题     

充分发挥牵头抓总职能 推动人才工作服务引领转型发展

<正>济宁是典型的资源型城市,转型发展任务艰巨。为此,我们充分发挥牵头抓总职能,推动人才工作服务引领转型发展。依托产业平台,集聚高端人才。着力打造三大平台:一是量身定做政策平台。借鉴外地经验,系统分析论证,出台10项含金量高的政策,高新区跟进"1+5"配套措施,为集聚、储备高端人才奠定基础。二是引导打造转化平台。调整优化考核体系,引导各级建设科技成果转化孵化中心,先后建成产学研基地、     

浅论我国高职教育的发展

改革开放以来,尤其是新世纪以来,我国高职教育发展迅速,高职教育成为我国高等教育的重要组成部分.当前,我国高职教育还存在许多问题与不足.要加快我国高职教育的发展,使高职教育走上科学、快速发展道路,就必须以科学的发展观为指导.加强校企合作,注重高职教育质量,实现产学研相结合的发展模式.