行动导向教学在高职院校教学中的应用与思考——以思想政治理论课实践为例

行动导向教学作为德国职业教育一种成功的教学模式,内涵明确,特征鲜明。高职院校构建基于行动导向的思想政治理论课实践教学模式,既是顺应高职教育发展趋势、坚持以人为本、实现思想政治理论课教学目标的必然选择,也具有深厚的哲学基础。构建基于行动导向的思想政治理论课实践教学模式要从合理设计教学项目、确保项目实施、完善教学保障体系等方面入手。     

关于独立学院会计电算化教学方式的几点探索

随着会计信息系统及计算机网络的发展,会计电算化已普遍运用于各个企业,相应的电算化培训课程也得到了快速发展。对独立学院会计电算化的教学提出几点建议:强调以学为主的教学设计模式;合理安排课程时间,适当扩充教学内容;在会计中的运用excel函数;试运行"双轨制"模式;尝试"看板管理教学";建立会计电算化实践基地。     

解读《关于费尔巴哈的提纲》中的三个观点

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思在1845年写的一部伟大的哲学著作,是马克思主义哲学思想最集中的体现,恩格斯称赞它是包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件,是非常宝贵的。特别是文章中表现出了实践的观点,它以一种新世观的视角展现在历史的舞台上,通过阐述实践的观点、人的本质的观点和改变世界的观点等确立了辩证唯物主义和历史唯物主义,在马克思主义哲学创建过程中具有里程碑的历史意义。     

抓好教育实践活动贵在做到“三真”

在党的群众路线教育实践活动中,国资系统认真贯彻落实要求,突出一个＂真＂字,真查、真改、真干,不搞形式、不走过场,确保教育实践活动扎实有效推进。1.真查,查实找准存在的突出问题夯实真查的思想基础。国资＂两委＂领导班子成员坚持带头,深入学习领会习近平总书记和市委书记孙春兰同志在教育实践活动工作会议上的讲话精神,深刻领会＂对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除＂的现实意义,进一步强化了宗旨意识和群众观点,明确了聚焦解决＂四风＂问题的重要性和紧迫性,增强了深刻剖析查实找准＂四风＂问题的思想自觉性。     

马克思主义交往实践观及其当代意义——从科技与文化发展的视角审视

交往实践观作为马克思主义哲学的基本视角,这一理论和观点在《德意志意识形态》中有充分的表述和论证,正是这一视角为我们正确认识当前科技与文化的发展提供了理论基础。普世性、阶段性在科技发展与文化发展两个不同语境中,有联系,又有区别。     

农村社会管理创新实践与探索——以河北省肃宁县“四个覆盖”为例

肃宁改革是以"四个覆盖"为特征的农村社会管理创新实践,即建立村民代表会议制度、农民专业合作组织、农村治安组织和完善农村基层党组织,并创造性地融合形成一个社会组织系统,从而使创新系统的整体功能发生质的跃变,产生独特的创新效果和竞争优势。肃宁经验作为一种独特的农村社会管理创新机制,成为全国社会管理创新综合试点的四个县(县级市)之一。肃宁经验将为我国农村改革发挥启示和示范作用。     

浅析辩证思维视角下的创新

创新是一个古老而宽泛的概念,早在15世纪,人们就开始运用这一术语,其原意是引入新东西和新概念。而创新作为一个规范性的学术概念,是由美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特率先提出来的。在其名著《经济发展理论》中,他把创新界定为:"建立一种新的生产函数,在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组     

国有企业反腐倡廉教育的四个特性、四个提高和四个落实

深入开展反腐倡廉宣传教育实践活动,是在新的历史条件下,我们党为应对"四种考验"和"四种危险",着眼于密切党同人民群众的血肉联系、巩固党的执政基础作出的重大战略决策。作为国有企业,大力推进以保持党的先进性和纯洁性为主题的反腐倡廉教育,对于提升党员干部和职工群众的思想境界、文化素养和道德情操,对于促进企业党风建设和反腐倡廉工作,构建和谐稳定的企业发展环境,具有     

群众路线是我们党的一大法宝

全心全意为人民服务是党的根本宗旨,群众路线是党的生命线和根本工作路线,是我们党取得革命建设改革胜利的一大法宝。党的群众路线集中体现了马克思主义的唯物史观和认识论,体现了党的性质和宗旨,体现了对群众历史地位和作用的深刻认识。深入开展党的群众路线教育实践活动,必将为推动经济持续健康发展、全面建成     

践行群众路线是做好反贪工作的基础

天津铁路运输检察院作为天津市直机关中第一批进行党的群众路线教育实践活动的单位,坚持把学习、领会、贯彻党的十八大精神贯穿教育实践活动之中．自觉把思想和行动统一到党中央的决策部署上来．不断释放教育实践活动深化学习、改进作风、促进工作的正能量,借活动之力．破解工作难题．推进反贪工作。