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251.
30多年前,《一块银元》的故事曾深深震撼了无数中国人的朴素阶级情感,在崇尚集体观念的时代。故事的作者被冠以“中国人民解放军一五零五部队供稿”的署名。而真正的作者——我的父亲杨志东被时代的大潮悄然隐没了。 相似文献
252.
知性诗学西风东渐,"知性"成为建构中国现代诗学话语,体现新诗发展品格与途径的重要概念。中国现代诗歌以其"忠实于现实生活基础上"的知性与情感高度融合的精神,体现出区别于西方的独立民族品格,彰显出区别于西方知性传统的另一些实质性问题,穆旦的"新的抒情"正是这一诗学追求的最高体现。评论界对其研究仅停留于穆旦三四十年代的作品,对其晚年"新的抒情"之延续与发展,并无实质性研究和相关论述。 相似文献
253.
254.
255.
256.
幸福观是斯宾诺莎全部哲学的出发点和归宿,在他的哲学体系中占据重要的地位。他主张正当、合理地追求财富、荣誉和感官快乐,并视之为自我保存的基本手段。在此基础上,人们通过理性追寻永恒的必然性,使心灵与自然融合一致,以求对必然性的认知,达到圆满的人生境界,即是幸福。 相似文献
257.
学习动机是指一个人的学习愿望、学习愿望的强度及学习态度。它是直接推动学生学习活动的内部动力,他能够说明学生为什么而学习,能够说明学生的努力程度,能够说明学生学什么的原因。学习动机能激发起适当的学习行为,使这种行为指向某一学习目标,并为达到这一目标而维持学习行为。正是学习动机的作用,学生会表现出渴望求知的迫切愿望、主动认真的学习态度和高涨的学习积极性,会自觉主动地进行学习活动,因而,学习动机的培养对于大学生的英语学习极为重要。理想教育,情感渗透,兴趣激发和自信心调节是培养学习动机不可或缺的重要成分。 相似文献
258.
英语是中职学生最薄弱的学科之一.本文以审视传统英语教学中的弊端入手,从改善英语学习环境,开展合作学习活动,建立和谐师生关系和改变传统的评价方式四个方面阐述了英语教师如何激发中职学生的积极情感因素,突破中职学生英语学习困境,有效的促进中职学生的英语学习的途径和策略. 相似文献
259.
260.
借鉴接受理论提高思想政治教育效果 总被引:4,自引:0,他引:4
接受理论发端于20世纪60年代的接受美学。在欣赏文学作品时,读者是带着自己的生活经历与思想感情来阅读的,作者塑造的人物形象与读者心中形成的形象并不一致,这就是一千个读者心目中会形成一千个哈姆雷特的原因.作品美学价值的实现是读者参与创造的结果,于是就产生了接受美学,把接受问题作为一门学科提了出来。 当今,大众传播迅速发展,信息量空前增加.在大显信息面前,人们可以有选择地接受。对有些信息,人们十分乐意接受;对另一些信息,人们十分顽固地抗拒。这样,人们对信息的态度,就成了传播效果的关键因素。这就迫使传… 相似文献