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281.
刘庆乐 《中共银川市委党校学报》2005,7(5):23-25
马克思和恩格斯为破解社会协调发展的难题提供了唯物史观和唯物辩证法两个基本理论前提.列宁和毛泽东都曾提出了符合本国国情的社会协调发展的纲领,但都没能在实践中坚持下去.在邓小平理论的社会主义本质论为社会协调发展观规定的四项原则的基础上,"三个代表"重要思想的形成与构建和谐社会观的提出,将马克思主义的协调发展观推向了一个新的理论高度. 相似文献
282.
283.
树立科学的发展观 总被引:1,自引:0,他引:1
李抒望 《中共四川省委省级机关党校学报》2004,(1):4-6
科学发展观是以人为本 ,全面、协调、可持续的发展观。全面发展是科学发展观的重要目的 ;协调发展是科学发展观的基本原则 ;可持续发展是科学发展观的主要内涵 ;以人为本是科学发展观的核心内容 相似文献
284.
区域文化与区域经济的关系浅析 总被引:4,自引:0,他引:4
王兰 《陕西社会主义学院学报》2006,(2):33-35
党中央提出以人为本,构建和谐社会,树立可持续发展观,物质文明、精神文明、政治文明、协调发展等一系列新的执政理念,为我们研究制定社会全面发展规划开辟了新的视野和新的思路。要实现经济、社会稳定、协调、可持续发展,必须高度重视社会文化的作用。“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。”我国地域辽阔、民族众多,各区域之间地理环境和人文条件差异明显,政治、经济、文化和社会生活方面的发展也存在着明显的不平衡性。这种不平衡性又集中在综合展现这个地区人们群体素质、价值取向、行… 相似文献
285.
发展观的转向:走向以人为中心 总被引:1,自引:0,他引:1
温军英 《理论学习(山东)》2005,(4):10-11
发展是硬道理,这成为中国社会的一种共识。同时,在这种发展话语的背后,还需要进一步思考:我们要追求何种发展,发展又是为何。国际社会的发展走过了一个曲折的过程,其中一个重要的方向,就是从片面追求经济增长,过渡到以人为中心的发展。追寻人的自由全面发展,成为发展的题中应有 相似文献
286.
辩证思维是和谐思维的实质和基础,因此要确立和谐思维,就要以辩证矛盾观、辩证联系观和辩证发展观为指导. 相似文献
287.
288.
郜火星 《湖北省社会主义学院学报》2006,(3)
学习力是指学习动力、学习毅力和学习能力三要素。领导干部学习能力的高低直接关系到我国社会主义事业的成败。提高领导干部的学习力是贯彻和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的一项紧迫的任务,是提高干部素质的必由途径。 相似文献
289.
李玉娟 《辽宁省社会主义学院学报》2006,(4):69-70
“以人为本”理念有其深远的历史渊源,它是中国古代“民本思想”、西方近代“人本主义”在当代的发展与反映:同时它与“民本思想”在前提、主体及归宿上,与“人本主义”在阶级属性、对人的本质认知及如何看待人的价值实现途径上有着本质的区别。 相似文献
290.
公安信访工作是党和政府了解社情民意的重要渠道,它关系到党和政府在人民群众中的声誉、地位和形象。如何正确认识公安信访工作的重要地位和作用,客观评析当前信访工作存在的主要问题, 妥善处置信访问题的有效途径,这对于加强党的执政能力建设、树立科学的发展观和正确的政绩观, 相似文献