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921.
近年来,我们针对新形势下警地交往频繁、警民共建活跃、部队驻地分散、民情社情复杂等特点,始终把预防警民纠纷作为群众工作的重点,经常抓教育,坚持抓预防,突出抓重点,有效地杜绝了各种警民纠纷,密切了警政警民关系。我部先后被国家民委表彰为“民族团结进步模范单位”,被甘肃省委、省政府表彰为“拥政爱民先进单位”、“支援地方经济建设先进单位”。驻地平凉市、固原市连续四次荣膺“全国双拥模范城”称号。 相似文献
922.
923.
924.
我是一名垦区公安局的民警.因为处在基层.在职务上不能晋升到副科、正科职务.同时我们分局有不少年龄大的民警受职务限制.警衔不能晋升一级警督和二级警督.但是他们已经有黑龙江省企业思想政治工作政工师职称即中级职称。根据《人民警察警衔条例》规定第二章:警衔等级的设置第九条担任专业技术职务的人民警察.实行下列职务等级编制警衔第二项规定: 相似文献
926.
在大力提倡教学改革的大环境下,各公安院校越来越重视学生在实习阶段学生实际能力的培养。许多学校要求学生在校两年半或三年半内完成本专业设置的所有基础和专业课程学习的任务,最后半年到公安机关进行实践学习,从而实现公安大学生向人民警察的角色的顺利转变。还有的学校进一步更新教学理念,进行了更为大胆和有意义的改革创新,比较明显地突出了实习阶段在整个教学环节中的重要性。比如,浙江公安高等专科学校就提出了“2 1”的人才培养模式,将学生实习阶段的时间更延长到了一年。各公安院校对学生实习阶段的注重,是为了使自己的人才培养模… 相似文献
927.
范玉 《贵州省政法管理干部学院学报》2002,14(1):52-56
强制传唤的条件是无正当理由不接受或拒绝传唤,正当理由是指遇有本人参加招工、升学考试、妻子生育、近亲属端危、良葬等情形。除书面传唤需要由公安机关所长以上负责人批准外,其它传唤应由执行的人民警察自行决定。强制传唤应当制作有别于一般传唤的传唤证。传唤应当确立为一种措施,现行法律把它作程序来加以规定是不科学的。 相似文献
928.
近年来,南昌市人民警察学校坚持以邓小平理论为指导,认真实践江泽民总书记“三个代表”的重要思想,积极贯彻全国公安教育工作会议精神,锐意改革,勇于开拓,全面加强警校建设。1999年,学校挂牌成立南昌市政法干部培训基地,开创了教育培训工作新局面。几年来,学校共举办政法干部培训37期2980人次,其中公安系统15期1910人次,检察院3期250人次,法院3期220人次,司法局2期130人次,另外还举办了综治干部和其他人员法制学习班14期47O余人次。通过一系列教育培训,有效地促进了政法干部,特别是公安队伍建设,为维护社会政治持续稳定做出… 相似文献
929.
郑兴祥 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2002,18(5):113-116
越轨心理的存在导致警察队伍中出现了一系列问题。警察产生心理冲突的主要原因有 :社会转型带来的巨大变革造成部分警察心理的不适应 ;警察个人欲望的扩张与社会可提供的正常满足之间的矛盾 ;职业本身的巨大压力 ;角色定位和自我认知上的偏差。调适的途径主要是 :严格警察管理制度 ;培养“慎独”意识 ;畅通宣泄渠道。 相似文献
930.
在我国全面建设小康社会,构建终身教育体系,建设学习型社会的热潮中,监狱劳教人民警察必须深刻认识到学习的重要性。本文从分析建设学习型监狱劳教人民警察队伍的重要性和紧迫性入手,阐述了学习型监狱劳教人民警察应具有的基本素质、学习内容以及培养路径,以期为加强监狱劳教人民警察队伍建设作一些适时性的思考。 相似文献