受贿罪中的“为他人谋取利益”研究

我国现行刑法规定收受型受贿罪的成立必须要求国家工作人员要同时具备利用职务之便和为他人谋取利益两要素。然而对“为他人谋取利益”在受贿罪中的定位,向来引起学界和实务部门颇多争议,也困惑着司法实践,对这一问题的合理设置不但与法条的可操作性关系密切,而且与法律能否抗制复杂多变且愈演愈烈的受贿犯罪直接相关。本文结合司法实务着重从受贿犯罪的本质上,对当前理论中的各种观点进行深入的反思,并结合实例提出笔者自己的主张。     

从精读课程设计谈英语教师在教学中的作用

从英语语言课程设计的角度看,英语教师在教学活动中的作用主要体现在以下几个方面:确定与语言教学目标密切相关的教学大纲模式,选择和运用科学有效的外语教学理论和方法,安排和组织恰当合理的教学内容,设计和实施形式多种多样的教学活动。以学生为中心的语言教学模式对英语教师提出了更高的要求。     

联合国工商业与人权指导原则支柱三“获得补救”的进展与挑战：拉纳广场倒塌事故的启示

2013年4月24日,孟加拉国达卡市萨瓦区一栋名为“拉纳广场”的8层商业大楼倒塌。事故造成至少1,134人丧生,数千人受伤。大部分受害者是在拉纳广场大楼内服装工厂工作的工人。这一起当代最致命的建筑安全事故成为工商业与人权领域的标志性事件,加速了由跨国企业主导的全球供应链自愿性企业社会责任模式向多利益相关方合作治理模式的转变,也推动了全球强制性人权尽责立法的发展。《工商企业与人权：实施联合国“保护、尊重和补救”框架指导原则》支柱三“获得补救”所包含的国家司法补救机制、国家非司法补救机制和非国家的多利益相关方合作补救机制等具体内容,为拉纳广场事件中受影响群体获得补救提供了依据。这些补救机制虽然尚存不足,但仍在不断演进、不断创新,它们为孟加拉国服装业工人享有安全工作条件提供了更广泛的保障;同时拉纳广场事件带来的启示也为支柱三“获得补救”提供了进一步的发展方向,即为企业侵犯人权行为的受害者寻求有效补救需要秉持以权利持有人为中心的路径,识别和消除使用不同救济机制的障碍,与各方开展坦诚对话。     

不断增强人民群众获得感幸福感安全感——学习习近平总书记考察湖南重要讲话指示精神

2020年9月,习近平总书记在湖南考察时对湖南在保障和改善民生方面取得的成绩给予肯定,对新阶段的民生和社会建设工作作出重要指示,强调“要坚持以人民为中心的发展思想,着力解决群众各项‘急难愁盼’问题”。这是总书记继2013年11月在湘西十八洞村首次提出“精准扶贫”、2016年3月在十二届全国人大四次会议湖南代表团强调“着...     

党对军队的绝对领导是历史必然的选择

<正>党的领导为人民军队实现强军目标、践行为人民服务宗旨、传承优良作风与不断实现自我革新提供了方向指引与根本保证。本文以现实制度路径为研究视角,结合党在人民军队建设与发展各个关键历史阶段所起到的重要引领作用,以发展的眼光探析党对军队绝对领导的历史必然性。一、只有党才能创建属于人民的军队军队是实现政治任务的武装集团,军队的性质首先由创建这支军队的政党决定。毛泽东军事思想的一个重要方面就是必须首先建立一支新型的人民军队。     

贯穿落实“劳动教育意见”构建新时代劳动教育体系

<正>劳动教育是我国教育制度的重要内容。新中国成立以来,我国高度重视劳动教育,坚持劳动与教育相结合,在实践中培养学生积极的劳动价值取向、提升劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上指出:"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观"。     

新形势下大学英语教学中存在的主要问题及对策

本文从实际出发,分析指出了在高等教育新形势的需要下,我国高校大学英语教学中存在的主要问题及其根源,并针对这些限制大学英语教学发展的问题,提出了“以学生为中心”的教学方法作为相应地解决问题的对策。     

立德树人视域下大学生职业规划能力提升路径探究

近些年,我国大学生数量激增,就业市场竞争越发激烈。为使大学生能够提升就业能力,做好职业生涯规划,高校的职业生涯规划教育显得尤为重要。而目前我国高校的根本任务在于立德树人,将立德树人融入职业生涯规划教育中,使大学生更加充分地认知自我、树立正确的就业观、强化服务意识、提升职业规划能力,为增加毕业后的就业竞争力提供有效支持。     

高校在人才队伍建设中落实党管人才原则的策略

加强人才队伍建设是高校提升办学能力和水平的关键。充分落实党管人才原则,既是加强高校人才队伍建设的重要途径,也是党组织工作与时俱进的体现。文章结合“双一流”建设背景,分析当前高校人才队伍建设现状和存在的问题,对高校在人才队伍建设中落实党管人才原则的策略进行探索,提出解决途径和方法。     

职业技能与工匠精神耦合培养人才模式的探讨

深化技能人才培养机制的改革发展方向,应致力于培养能推动中国发展的高端技术人才。国家亟需“大国工匠”,需要培养具备工匠精神、满足社会经济发展的专业技能人才。工匠精神作为技能人才的职业核心素养,对职业技能人才其他职业素养的形成起到积极的引导作用。将工匠精神培养与职业技能人才培养有效融合具有重要的战略意义。文章重点分析当前高职院校工匠精神与人才培养的耦合现状,提出了高职院校职业技能与工匠精神培养相融合培养人才的建议。