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261.
蒋昭乙  居方 《群众》2020,(20):50-51
今年以来,习近平总书记多次强调,要推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这是中央立足国际国内大势变化,着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局"两个大局"作出的重大战略部署。江苏作为开放大省,要在主动融入双循环新发展格局中提高站位、找准方位、明确定位,加强跟踪研判境外新冠肺炎疫情和国际经济形势,兼顾疫情防控和对外经贸合作,统筹对内对外开放,努力危中寻机、化危为机,从而提高江苏开放型经济的国际竞争力。  相似文献   
262.
263.
季培均 《群众》2020,(20):37-38
突如其来的新冠肺炎疫情给文旅业发展造成了巨大冲击。在疫情防控常态化背景下,如何科学统筹疫情防控和重振文旅市场,激发释放文旅消费潜力?如何化危为机,提升产业生机活力,推动文旅高质量发展?这既是推动文旅业高质量发展的重要任务,也是文旅领域落实"六稳""六保"任务的重要内容。  相似文献   
264.
全覆盖预算绩效管理的内容建构和路径探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
经济新常态下,预算绩效管理已不再仅是对支出效率评估的工具,而是成为了实现国家治理现代化的保障机制。全覆盖预算绩效管理作为构建预算绩效管理体系的重要组成部分,以目标导向为原则,一方面旨在弥补传统预算绩效中存在的问题,另一方旨在构建起包括一般公共预算绩效管理体系、其它政府预算绩效管理体系和解决政府与社会企业的"五种合作模式"存在的部分问题的预算绩效管理体系。为推动全覆盖预算绩效管理的践行,应积极推进全覆盖与全方位预算绩效管理格局紧密配合、与全过程预算绩效管理链条有机联动的路径机制。同时,弥补全覆盖预算绩效管理相关的法律不足、建立健全全覆盖预算绩效考评监督体系等相关配套措施的顶层设计,从而推进"绩效管理平面化"向"绩效管理立体化"转变、实现财政支出效率和预算绩效管理的战略规划目标。  相似文献   
265.
顾国标 《群众》2020,(5):17-18
理念是行动的先导。实现高质量发展走在前列,必须全面践行“以人民为中心”的发展思想和“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。近年来,海安以新发展理念为引领,抢抓长三角区域一体化发展战略机遇,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的发展道路,以“五个突出”奋力书写高质量发展的海安篇章。从2012年起,海安连续8年在南通市综合考核中位居第一。在2019年度全国中小城市综合实力百强榜、最具投资潜力百强榜、工业百强县市排名中分别列第28位、第7位、第25位,位次持续全面前移。  相似文献   
266.
习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上明确指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,强调思想政治课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要完成立德树人的根本任务,思想政治课必须坚持正确的政治方向,遵循规律,综合理解与运用课程资源,提升思想政治课品质。  相似文献   
267.
虽然我国很早就开始了"穷国办教育"的方针,并且随着改革开放以来在普及义务教育方面取得了巨大的成就,然而由于存在着一系列长期以来存在着的问题,使得我国义务教育存在着区域之间不平衡、城乡之间不平衡、不同层级之间的差距大甚至区域内不同校际之间也存在着不平衡。正确界  相似文献   
268.
李耀民 《新长征》2009,(12):4-5
构建城乡统筹的基层党建新格局是党的十七大和党的十七届三中、四中全会对基层党建工作提出的新要求、新任务,这是我们党坚持以科学发展观为指导全面加强基层组织建设的重要举措,为创新基层党建工作指明了方向。基层党建工作要积极顺应城乡经济社会一体化发展的新趋势,努力探索构建以城带乡、优势互补、资源共享、协调发展的基层党建工作新格局,切实把城乡基层党组织建设成为推动城乡科学发展、促进社会和谐的坚强战斗堡垒。  相似文献   
269.
构建城乡统筹的基层党建新格局的意义和措施   总被引:2,自引:0,他引:2  
以城带乡、以工促农、城乡联动、协调发展,是贯彻落实科学发展观的重要方略。党的十七大报告指出,要“建立健全城乡党的基层组织互帮互助机制”。因此,构建城乡统筹的基层党建新格局,为经济社会又好又快发展提供坚强的组织保障,是贯彻党的十七大精神,加强党的基层组织建设,促进科学发展的重要举措。  相似文献   
270.
胡艳华  李敏 《山西青年》2022,(18):70-72
当教学工作从线下移至网络,河南职业技术学院直接使用钉钉直播平台+易智教云课堂模式教学时,出现部分学生“出工不出力”、学习效果差的问题,亟待采用新的教学设计模式完成在线教学。构建以学生为中心的电梯课程教学设计,可通过制定表现性目标,转换教师角色、引入“课程思政”、小组学习、构建立体化课程等途径展开并实施,提升学习积极性,“创造有意义的学习经历”,最终改善学习效果。  相似文献   
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