关于"以德治国"方略的讨论

文章对“以德治国”方略提出的依据和意义 ,“以德治国”思想的内涵 ,以及如何实施“以德治国”进行了概述     

"以德治国"思想的时代内涵

江泽民同志的“以德治国”思想是在新的历史条件下对马克思主义政治学说的创造性发展,其时代内涵主要包括以下三个方面:“以德治国”思想的提出,体现了时代的需求;“以德治国”思想内容的时代性;“以德治国”思想实践措施的时代性。     

以巴和谈评述

自沙龙执政以来,巴以关系正处于"战亦难、和亦难"的尴尬境地.文章对这一局势的形成进行了分析,并且指出,巴以关系要摆脱"战亦难、和亦难"的局面,就必须尽快回到谈判桌上来.     

安徽省天长市秦栏镇经济社会发展情况调查与思考

安徽省天长市秦栏镇是“以工促农、以镇带村”的“工业型”新农村样板。全民创业与民营经济是秦栏经济社会发展之“本”,产业集聚与产业集群是秦栏经济社会发展之“纲”,以工促农、以镇带村是秦栏经济社会发展之路。     

关于高职院校专业建设的思考

当前,我国高等职业教育已由外延发展转为内涵建设.在这种形势下,专业建设的意义尤为重大.专业建设以相应的课程建设和学科建设为基础,以专业知识的传授和教育为媒介,以确定的人才培养规格和质量为目标.专业是高等职业教育服务于社会的纽带,是高等教育与社会的结合点,搞好专业建设在实施"以服务为宗旨,以市场为导向"的高等职业教育中占有举足轻重的地位.高等职业教育是否适应社会的需求、适应的程度如何最终要通过专业建设体现出来.在以往的专业建设中,高职院校进行了不懈的探索和努力并且取得了巨大的成就,但也存在许多问题.比如:专业结构不合理,专业设置具有盲目性;培养目标不明确,培养的人才没有鲜明特色等.针对高职院校专业建设存在的问题以及社会对专业人才发展的需求,建议高职院校在专业建设过程中做以下几方面工作:     

贯彻“八荣八耻”努力做好人大工作

在全社会树立正确的荣辱观，既是当前广大干部群众普遍关心的一个问题，又是构建社会主义和谐社会的一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。完成好这一重大历史任务，需要各级党委、政府的长期不懈努力，地方人大常委会同样肩负着义不容辞的责任。     

以学生为本 广西修改义务教育学籍管理办法

为贯彻新修订的《义务教育法》,使义务教育阶段中小学校树立“以学生为本”的管理理念,适应新时期学籍管理工作的要求,最近,自治区教育厅重新修订了《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》(以下简称《办法》)。修订后的义务教育学籍管理《办法》处处体现“以学生为本”和关注进城务工农民子女等弱势群体的管理理念。照顾特殊群体对农民工子女要一视同仁《办法》对一些特殊群体学生的学籍管理,作了明确的规定。它首次规定接收进城务工农民子女和其他流动人口子女入学,在收费、学籍号编序、入团入队和评优等学籍管理方面要与当地学生一视同仁…     

西部区域生态移民的科学性和运作模式——对甘肃省民勤县以水定人的调查和分析

本文以对甘肃省民勤县的深入调查为基础,按照以水定人的思路,在认真分析目前该县的水生态环境对人口发展、经济增长和社会进步的严重影响的基础上,提出了具体的生态移民的规划思路、移民设计和运作模式等。     

在国家与社会之间:以德治国的理性建构

我们要认识以德治国的重要性 ,很有必要从国家与社会这两个层面上去把握德治的本质。就国家统治者而言 ,德治意味着自律与他律的统一 ,就国家管理的治者而言 ,以德治国是正义的分配过程。在社会层面上 ,以德治国就是道德监督的过程 ,就是正义持有的过程。     

关于加强社会主义思想道德建设的思考

加强社会主义思想道德建设是实施“以德治国”方略的内在要求。当前 ,加强社会主义思想道德建设必须做到 :1、要依托一切舆论阵地 ,面向全体公民 ,坚持不懈地进行社会主义思想道德教育 ;2、要依托各类文化学校 ,加强对青少年的社会主义思想道德教育 ;3、加强党员干部队伍的思想道德教育。