中国人才评价制度发展70年分析

人才评价是人才开发与管理工作的基础与关键。新中国成立70年来,中国人才评价制度建设取得历史性突破和进步。中国人才评价制度的发展可划分为探索发展期、拨乱反正恢复期、快速成长期、科学发展期和机制发展期等五个阶段。目前的人才评价存在人才评价制度的法治力度不足,促进与提升人才评价主体能力的相关制度缺失,人才评价标准与方法开发等方面的制度扶持不到位,人才评价制度体系内部各制度之间契合性、配套性和协同性不够等问题。解决这些问题应从完善人才评价法规体系建设,促进人才评价法制化;加强人才评价中介机构管理制度建设,强化人才评价社会化;推进人才评价人员从业资格认证与培训制度建设,促进人才评价职业化;出台促进人才评价标准与方法开发的相关政策法规,增强人才评价可操作化;建立人才评价数据共享平台与报送制度,推进人才评价大数据化等方面着手,为新时代中国人才评价制度建设的新发展提供历史分析和现实借鉴。     

党支部工作指导

党代表资格在哪种情况下会被终止？ 问：我是一名懋层党代表，我想问一下党代表的资格在什么情况下可以被终止？     

女员工退休,年龄谁来定

近日,笔者收到了一则判例,涉及女员工退休的两个问题：一是女员工退休年龄应该怎么甄别;二是办理女员工退休手续应怎样规避法律风险。先来看看这则案例：上诉人李某认为其具有高级工程师资格,且在职期间从事专业技术工作,退休年龄应为55周岁。但用人单位认为该岗位不属于专业技术岗位或管理岗位。     

领土被海水完全淹没国家的国际法资格探究

近数十年来气候变化导致的海平面上升，切实威胁到岛屿国家和沿海小国领土的存在。如果国家领土被淹没于海平面以下，其是否仍有国家资格是一个必须面对的法律问题。国际法在国家资格上确立了创建和消失的一般规则，同时也存在着没有领土和人口、没有政府、没有完全主权的国家，此种特殊性使得国家资格不能简单以几项标准来判断。从国际法的实践来看，一项或几项判断标准的缺失，并不必然导致国家失去国家资格。而导致领土被海水淹没的原因，是全人类所造成的，被淹没的国家只是受害者。所以，于情于理都不能轻易剥夺被淹没国家的国家资格。国际法应该调整自身的规定，发展和创造出更好的方案，最大程度地保障被淹没国家的权益。     

漫话中共历史上领导人任职年龄之最

在中国共产党的历史上,大部分早期领导人曾经是那么年轻.本文的一些主人公贺昌、周秀珠、顾作霖、罗登贤、彭公达等人,本来就不太为人熟知,随着时光的流逝,他们越来越远离人们的视野.笔者结合中国共产党中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会成员的情况,披露中共早期领导人的一些任职年龄之最.毋庸讳言,在漫长的革命道路上大浪淘沙,中共早期领导人既有不少“生如夏花之灿烂,死如流星之迅忽”的党内先驱,也有极少数如顾顺章之类的革命异类.     

检察机关反腐败职务犯罪预防工作的完善

检察机关作为专门的法律监督机关,在反腐败领域里正在充分发挥其先天优势,但同时也遇到许多理论和实践上的障碍。文章对检察机关反腐败职务犯罪预防工作提出完善建议：如,在立法方面,要强化财产型与资格型的运用,并完善预防职务犯罪的相关法律;在实践层面,应提高打击职务犯罪的侦查水平,加强对职务犯罪的惩治力量,提高公职人员的职业教育。     

剥夺六大自由权的合宪性问题再探讨

把言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利的剥夺作为资格刑的内容,没有宪法的明确授权或确认,存在宪法依据不足的问题。把言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利的剥夺理解为限于"政治性"的范围之内,并不符合立法本意。     

桂林市七星区实行村“两委”竞选人任职能力公示制

桂林市七星区实行村“两委”竞选人任职能力公示制，在经过报名、统一考试、民意测试及考察并形成考察结论之后，将“竞选人”的个人事项、任职知识、群众评议、组织考察的综合情况对全村选民进行书面公示，把“竞选人”都提前“拉到台前。放到阳光下”，     

论复议申请人(原告)资格与信赖利益保护的运用——基于冯书军案的分析

依据"保护性法规"和"竞争之诉"理论,所有受到行政行为侵害的相对人都拥有申请复议或提起行政诉讼的权利,而不应局限于权利联系上狭义的"承继论"。在信赖利益保护领域,只要存在信赖公权力即可享受信赖利益保障;同时也应强调法律的安定性,当违反信赖利益保障原则之时,法律安定性也就无从讨论。     

基于学术不端撤销学位的程序制度建构

学位撤销权的行使应遵循同行专家评审委员会和学位评定委员会两级审查制,前者对学术问题进行实质审查,后者对同行专家评审委员会的审查过程和审查结果进行形式审查;学位评定委员会的表决方式应实行两个过半数原则,即学位评定委员会会议应由全体委员1/2以上出席会议方可举行,其决定必须经全体委员过半数方为有效,同时委员投票采记名制且不被允许投弃权票;学位撤销权行使过程中应保障当事人的程序性权利,并通过回避、告知、听取当事人陈述和申辩、说明理由和送达等制度实现当事人对学位撤销过程的有效参与;最后,学位撤销权的行使应遵守必要的时限。