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261.
一个社会的道德基本原则是该社会伦理道德体系的核心.原始社会的平均主义、奴隶社会和封建社会的整体主义、资本主义社会的个人主义以及社会主义社会的集体主义是人类历史发展至今所依次存在的几种不同类型的道德基本原则.集体主义是对以往道德基本原则的批判性继承和历史性跨越,它是社会主义制度的性质在伦理道德上的反映.因此,坚持社会主义方向,就必须坚持集体主义. 相似文献
262.
李晓辉 《中共乐山市委党校学报》2005,(4):54-55
加强未成年人生态道德教育,提高他们的生态道德意识,防微杜渐,从小抓起,从而让他们自觉保护我们共同的家园。 相似文献
263.
万念明 《胜利油田党校学报》2005,18(3):61-62
批评与自我批评是我们党的三大优良作风之一,是党保持蓬勃生命力和先进性的内在动力,也是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志之一。开展好批评与自我批评,首先要在深刻剖析的基础上开展自我批评;其次,要敢于在以诚相见中批评他人;第三,要科学、辩证地看待他人的批评与自我批评。 相似文献
264.
江泽民同志在2000年初召开的全国宣传部长会议上提出的“以德治国”重要思想,是在我国社会经济步入新的发展时期、深刻总结国内外治国经验的基础上做出的科学论断,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的新发展,对建设有中国特色社会主义规律认识的新飞跃,对我们党领导人民治理国家基本方略的完善和创新。它要求我们以更高的站位、更深的层次、更新的思维来充分认识、发挥道德在治理国家中的作用。 传统的道德观强调自律,加强道德建设就是强化人们的自我约束,这一点无疑是非常重要的,我们并无异议。但在社会主义初级阶段条件下… 相似文献
265.
266.
267.
叶剑锋 《贵州社会主义学院学报》2005,(4)
中国传统社会的社会政治结构范武和运行机制,表现为专制权力支配一切、覆盖一切、规定一切、“通吃”一切。 这样,专制主义通过专制权力实现了对全社会的整体覆盖和控制。一方面,从中国传统文化的文化传统来看,传统文化从主 流正脉到其它各家各派、甚至支流末节,都是专制主义的倡导者、支持者或附和者。另一方面,从实际影响来看,专制主义支 配了中国人的政教礼俗,成为全体中国人的生命状态和生活方式。 相似文献
268.
胡永红 《学校党建与思想教育》2005,(12):67-68
教师,素有“人类灵魂工程师”的美称,湖北省宜城市实验小学教师宋德兰便是千千万万名教师中的一员。22年来,这位普通的共产党员把对党的执著、对党的热爱和对教育事业的挚爱作为人生的最高追求,在平凡的岗位上,始终像一支蜡烛,燃烧着自己,照亮了一茬茬孩子们的心灵。近几年,她先后被评为宜城市“三八”红旗手、优秀共产党员、襄樊市优秀教师、“十佳教师”、湖北省优秀青年教师、全国模范教师。 相似文献
269.
8月1日,纪念建军80周年市级机关系统“峥嵘岁月的瞬间”——老战士老照片展在上海市档案馆外滩新馆隆重开幕。开幕式由市级机关工作党委秘书长徐善良主持。市级机关工作党委副书记仇泽群和市级机关系统老同志代表原市政协秘书长范征夫在开幕式上作了热情洋溢的讲话。 相似文献
270.
清初大儒李二曲为回应时代的问题,在总结反省理学及传统政治哲学的基础上形成了自己的独特思考。本于“天德”的王道理念是他政治哲学的施政纲领,经济之才与狷介之品兼具是他对入仕为官者的人格要求,而这一切都必须最终落实到为政者的现实政治施为上——对此,李二曲要求“以实心行实政”。考察二曲对政治根本问题的探讨,可以对我国当代和谐社会的建设提供一些有益的启示。 相似文献