“范跑跑”事件的独特价值

近日，教育部重新修改了教师师德规范条例，明确规定在重大灾难发生时，教师有责任、有义务保护学生。 任何一个人，在重大灾难发生的危急关头，都可能成为不顾一切的逃离者。由此，我们应该更深一层次地想到：仅靠一般意义上的道德约束，很难对重大灾难发生一瞬间的教师产生强大约束力，所以得有写在纸上的“公约”。这种契约使教师成为责任人，而不是一般的自然人。     

案例教学法在《修养与法律基础》课教学中的运用

案例教学法是当前广泛运用，比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的教学模式，它在思想道德修养与法律基础课程教学实践中的灵活运用，为高校思想政治理论课程的教学改革提供了新的契机，案例教学法应遵循以下原则：时间性与方法性统一；真实性和可塑性统一；典型性和启发性统一。     

农村代课教师清退补偿模式研究——以《兰州市解决农村代课教师问题工作方案》为例

激进式改革模式和渐进式改革模式都将面临成本压力，改革模式的选择问题就可以归结到改革成本最小化问题。改革成本可细分为实施成本和摩擦成本，不同的改革成本和改革方式的关系不同。在选择时，理应考虑不同条件下的两种成本，选择成本最小的改革模式。本文从成本分析角度出发，对兰州市现行改革模式进行分析，指出该模式产生的实施成本和摩擦成本。同时，依据摩擦成本的可控性等性质，考虑到阻力来源的个体利益，从此项制度安排的核心——资金和编制入手，在坚持对教育负责的原则下。提出了兼顾过程的可控性和稳健性、强调利益受损方的利益补偿机制和执行方的利益均衡，可以有效减少摩擦成本的新方案。     

情系百姓 敬业奉献的人大代表

他是一位普通的人大代表,他说:人民选我当代表,我就要全心全意地为民代言、为民服务。他是一位光荣的人民教师,他说:党和人民把教育孩子的责任交给了我,我就要爱生如子、爱校如家、敬业奉献、为人师表。让党和人民放心,让     

让教师在养成教育中快乐成长

山西省晋城市师范附属小学与新中国同龄，是一所具有深厚文化积淀的品牌老校。伴随着祖国改革开放的步伐，我校实现了跨越式的发展，办学规模越来越大，学校声誉日渐隆升。学校占地面积37936平方米，现有教学班36个、学生2800多人、教职工120人，现已发展成为一所办学理念先进、师资力量雄厚、教学设施完善、办学特色鲜明、校园文化浓郁的省级义务教育示范小学。     

大学教师教学情感发挥的向度研究

大学教师能否在课堂教学活动中充分发挥情感,进行情感性教学,这是影响课堂教学过程最优化的一个极其重要的因素,同时教师情感也是教师自身众多素质中不可忽视的一个重要因素,因而在大学的课堂教学中发挥教师情感意义重大。     

感悟《放下的智慧》

<正>上级在指示下级时常说"要提得起,放得下";教师在教导学生时常说"要提得起,放得下";长辈在教育下辈时常说"要提得起,放得下"。提起需要力量和恒心,放下需要勇气和智慧,提起不容易放下更难。《放下的智慧》这本书阐述了人应当具备像儒家、道家、佛家所教导的"孝德为本"的人格,     

新课程理念下教师角色的反思与澄清

传统理念中，教师这一社会角色被赋予了超越角色本身的社会义务与文化权利，由文化知识的传播者一跃成为道德的示范者与知识的诠释者及行为规范的最终裁定者，这使作为他们在享受荣耀时也逐渐不堪重负，迷失了自己。教师失去对学生学习内容的权威和垄断，并非对教师角色的修正，而是对教师职责的厘清与还原。     

夫妻教师坚守“悬崖小学”19年

这里是大凉山最偏僻、最艰苦的山村彝寨。从湍急的大渡河上过吊桥，沿着“之”字型羊肠小道爬上90度的山崖，再攀过5架用圆木和树杆、铁丝绑成的天梯，我终于找到了传说中的“悬崖小学”——二坪村小学。我这个二十多岁的男青年，五六个小时的上山路，已经让我的脚上打满了血泡。     

从播音语言的特点谈教师课堂语言素质

教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。教师课堂语言与播音语言在某些方面有其相通性。如能将这种相通性得以展现，便可有效美化教师的课堂教学语言。从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。