从后殖民女性主义文学批评角度解读谭恩美的“喜福会”

谭恩美是当今美国文坛颇为引人瞩目的一位华裔女作家。她的处女作"喜福会"由16个相互交织的小故事组成,表现了移民美国的四位中国母亲和她们各自在美国土生土长的女儿们之间的关系和冲突,透露出华裔在多重文化交织中的思想情感和生存状态。     

推进街道社区协商的调查与思考

正街道社区基层协商是加强协商民主建设的重要内容。2015年7月,中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于加强城乡社区协商的意见》(以下简称《意见》),如何结合基层社区的实际贯彻落实好《意见》要求,有效发挥街道社区协商在和谐社区建设中的作用,是我们必须要破解的重要课题。为此我们对河西区街道社区协商工作的实践进行了调查,从明确协商内容、扩大协商参与面、规范协商程序、创新协商平台、强化协商保障等角度,对如何充分发挥街道社区协商的重要作用加以研究和思考。     

点滴言语显“功夫”

要想实现长远发展,最终还要发挥群体的力量,激活每一名官兵的活力,让大家在工作中产生成就感、获取收获感、体会自豪感。诸葛亮舌战群儒靠的不是嗓门有多大,商鞅舌战群臣指望的也不是多么能＂忽悠＂,归根到底在于他们掌握了讲话的能力：用语言可以调动千军万马,用语言亦可以杀人于无形。作为边防部队的一名基层主官,敢不敢讲话是气魄的问题,     

公民媒体的构建与使用:传播赋权与公民行动——以台湾PeoPo公民新闻平台为例

以台湾PeoPo公民新闻平台及公民记者为例,从参与式传播与斌权的视角,通过深度访谈、参与式观察和网络文本阅读探讨公民新闻实践如何促进公民行动.研究发现,公民媒体、公民记者和社会组织之间的互动对于公民行动的形成不可或缺.公民媒体斌权是一个参与式传播过程,会民行动的意识与能力借此得到了解放、培育、集结与持续,有助于达成社区行动和资源动员,且在社会层面上构建另类公共空间.并指出大陆公民新闻现象为一种"公民媒体缺席的奋民传播",并进一步探讨了公民媒体对于中国大陆网络意见表达,及其与公民社会的互动等问题.     

上海人民服务全国经济建设的历史经验(下)

3、教育、文艺支援。在建国初期国家进行院系调整后,1955年,党中央、国务院从国家重点建设的总体布局和支援大西北的战略要求出发,决定沿海一部分重点学校内迁。同年4月,国务院召开的全国文教工作会议,决定上海交通大学内迁西安。1955年5至6月,交通大学召开校务委员会扩大会议,     

正常、大声两种说话状态下语音的声学差异及对声纹鉴定的影响

本文主要通过对正常、大声两种说话状态下的普通话中三个单元音[a]、[i]、[u]的声强、时长、基频、谐波振幅差值、共振峰等声学参数的分析,综合比较了各参数的变化规律,发现大声说话时的语音并非正常语音的简单放大,二者不仅在声强上存在差别,同时在频率域上也发生了重要变化。同一人不同状态下发音的频谱特征差异性较大,同种状态下发音的相似性、可比性较强,为此,声纹鉴定中应尽量选取状态相同的语音进行比对。     

我国行业协会发展的法律保障与规制——以和谐社会中的“政会分开”为视角

行业协会可以在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的进程中发挥重要的调谐功能,从而实现政府、市场、社会间的良性互动,但这需要行业协会民间化、规范化本位回归的实现。应以"政会分开"为视角,考察我国行业协会由"初现→消匿→滞存→新生"的历史发展轨迹,以及由"政府全能"到"政府依附"到"政会分开"的发展模式演进,并应以行业协会的主体地位、组织构成、自治权能、社会责任作为主要视点,对我国行业协会发展之法律保障和规制中的争点问题进行必要的研究及阐释。     

加强天津市城乡社区协商民主建设对策研究

党的十八大和十八届三中全会作出了健全社会主义协商民主制度、推进协商民主广泛多层制度化发展的重大战略部署。2015年7月22日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强城乡社区协商的意见》,明确指出城乡社区协商是基层群众自治的生动实践,是社会主义协商民主建设的重要组成部分和有效实现形式。     

论培育和造就新型农民

新型农民是有文化、懂技术、会经营的农民。要建立一支良好的农村文化队伍,加强思想道德建设,发展教育文化,提高农民的文化素质;要从实际出发,合理确定科技培训的内容和重点,完善培训体系,加强培训工程,提高农民的技术水平;要大力开展经营管理知识和政策民主法制教育,提高农民的政策民主法制素质和经营管理能力。     

说服教育是企业思想政治工作的基本方法

邓小平同志曾经明确指出：“坚持对不正确倾向,以说服教育为主的方针,不搞任何运动和大批判。”他反复强调,对于人们的思想认识问题,要坚持说服教育,不能搞强制,只能“有针对性地深入细致的进行思想教育,使人乐于接受”。说服教育,就是通过摆事实、讲道理,启发工作对象,以理服人的工作方法。党的思想政治工作,就是针对工作对象的思想问题和认识问题,通过运用马克思主义理论和其他科学知识,用事实说话,深入浅出,循循善诱,耐心启发。