接受终身教育迎接知识社会的挑战

20世纪末 ,人类正开始迈向一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的经济时代。随着人类向知识社会的演进 ,人类社会所引起的变革广泛、深刻而前所未有 ,于是终身教育思想再次得到全世界范围的重视。本文从个人层面论述了终身学习的必要性 ,同时也从社会层面出发谈了成人教育作为终身教育的载体 ,为每一个公民创造了终身参与学习活动的可能性 ,以及我国的成人教育与世界先进国家的差距     

知识创新与社会进步

不同条件下知识创新的性质不同,由此表现出社会进步的内容也不同;知识创新推动着知识的社会化与社会的知识化,成长为经济与社会发展的主导力量;知识创新的历史作用与社会发展程度密切相关,随着社会的进步,它将获得更大的力量与发挥更大的作用.     

精讲多练——浅谈公安应用文教学技巧的应用

中专学校的语文课程教学,必须按照中专学校的教学计划和要求,从学生的现有实际和毕业后的社会需求出发,重视能力和技能的培养,也即要重视应用文的教学,对这一点,广大中专语文教学工作者已达成共识。经过多年的教学实践,广大中专语文应用文教学工作者已摸索、总结出了应用文教学的指导思想,即“传授知识,培养能力。     

国家创新体系：宏伟的规划，严峻的挑战

国家创新体系的提出距今已有十余年 ,目前世界上有二十多个国家政府正在致力研究和实施 ,它是从国家的高度宏观着眼 ,制订中长期的国家科技发展战略和知识创新工程 ,明确政府、企业、科研院所在日趋激烈的市场竞争中的地位与作用。在我国 ,实施国家创新体系是实现我国在二十一世纪中叶人均收入达到世界中等发达国家水平这一宏伟目标的重要基础。本文分析了国家创新体系的理论渊源、主要内容和任务 ,强调指出了各级政府在建立国家创新体系中不可取代的重要作用     

发挥历史知识的功能提高“三讲”教育的效果

本文从三个方面着重论述了历史知识在“讲学习”中的启迪作用;在“讲政治”中的借鉴作用;在“讲正气”中的激励作用。注重这些作用的发挥,以提高“三讲”教育的效果。     

实施素质教育的关键是建设好校长和教师队伍

长期以来,广大校长、教师献身于人民教育事业,忠于职守,辛勤耕耘,为我国教育的改革与发展,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献,涌现了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚,堪称楷模的优秀校长和教师。但是,我们也应该看到,目前,我国大部分校长和教师的低素质与高素质教育要求不相适应的矛盾还相当突出。     

论文献信息与知识价值转化

该文从分析文献信息与知识价值内涵入手,论述了文献信息扩散在知识生产,传播、资源配置中的重要作用,探讨了实现文献信息价值应遵循的原则、具备的条件和选择的途径。对于充分认识文献信息的价值,开发文献信息资源,为社会主义现代化建设服务,具有重要的现实意义。     

近代哲学真理论的缺陷与困境

近代哲学把真理问题定位于知识问题,它寻求知道主体模型与客体模型的一致性。但抽象模型与现实个人的差距会使真理问题变得复杂、敏感和现实,而近代哲学却没有正式面对。不直面的结果就是使真理问题仍然局限于某种理论问题,但理论问题的把握并不仅仅是靠理论能够解决的。本文致力于检讨近代哲学这方面的缺陷与困境,指出走向现实地理解真理问题的紧迫性。     

侦讯人员角色定位探析

侦讯人员在侦讯活动中的角色定位是幕后的编导,又是台前的主要演员。自导自演,需要极大的人生智慧、高超的对策技巧、精湛娴熟的业务能力。要具备这样的素质和能力,他就需要不断地学习新知识,不断地完善自己。