高校法律职业伦理实践教学解析

建设法治国家,需要具备法律职业伦理素养的卓越法治人才.但我国高校法律职业伦理教育工作启动晚,发展慢,实践教学面临诸多困境:高校重视后知后觉、师资力量有待加强、教材建设严重滞后、法律职业伦理渗入实践教学不足等.解决高校法律职业伦理教育问题,一要革新顶层设计,主动适应法治时代新需求,明确法律职业伦理实践教学目标;二要重塑底...     

公安智慧监管建设实践与展望

随着大数据、云计算、人工智能、物联网等技术的发展,公安监管场所持续推进信息化建设,开展以实现信息全面感知、风险精准评估、业务智能辅助为目的的智慧监管建设工作。从智慧监管建设标准入手,回顾智慧监管建设的初衷,深入分析智慧监管建设的重点、难点问题,并对智慧监管的发展方向进行展望。     

南京市公安局“智慧警保一体化”平台的顶层设计与分层实现

随着全国警保大数据智能化应用平台的建设与实施,警务保障信息化建设成为更好支撑现代警务保障发展的基石。从市级公安机关角度出发,贯穿市、区、所队多层级,兼顾各警种,全力做好顶层设计与规划,深入研究“智慧警保”的技术架构、应用架构、数据架构、服务架构等关键工作,积极借鉴兄弟单位建设经验,探索出一套有高度、能落地、见成效的实现路径与方法。     

国家问责视阈下英国教师伦理自主：演进形态、发展策略及启示

英国教师伦理自主经历了“充分的”自主、“被管制型”自主及“赋权增能型”自主三个阶段,根据教师伦理自主权的发展轨迹,可以窥探到其与国家问责同质依存和异质抗御的张力存在。为了缓解张力,英国政府在理念维度上进行“简政放权”,赋予教师专业自主权;在制度维度上由“软约束”转变为“硬约束”,加强教师专业伦理制度化;在技术维度上实施政府“远程问责”,对教师实行隐性管理;在组织维度上“吸纳优秀教师”构建多元问责主体的治理网络,提升教师的伦理自主权。我国教师伦理自主发展可以借鉴英国的经验,从建立赋权型政府入手,通过把握好问责惩戒力度,建立教师伦理自主发展的正向激励模式,构建包括教师专业组织在内的多元主体问责制度等措施,以保障国家问责视阈下教师伦理自主权发展的适切空间。     

制度运行伦理:各谐社会的伦理支撑

制度运行伦理作为制度伦理的一个重要方面,与制度设计伦理是有所不同的.它本身包含着的价值原则和道德基础与和谐社会具有同构性与一致性.作为和谐社会构建的主要组成方面,和谐社会对制度运行伦理的价值诉求体现在三个方面:社会结构层面--合理、政治层面--民主、经济层面--公平正义.     

生命问题的遮蔽:我国传统道德教化历程回顾与反思

探索生命伦理道德教化在当今时代仍然是一个十分有意义的课题。文章以中国传统道德教化历程的回顾与反思为主题,从思想到实践分析了中国传统道德教化的成型;从内容到形式阐明了中国传统道德教化的基本理念;最后道出中国传统道德教化的核心内容是“吃人”的礼教,即人们为伦理而生,依伦理而死,伦理的尺规成为人们生命存在的唯一尺规。     

论国家紧急权力的伦理基础

国家紧急权力是一种特殊的国家权力,特别容易沦落为压迫人民的暴力工具(国家权力具有支配性和扩张性的本能可以很方便地使这种可能变成现实),因而必须树立各种理念和原则并将之作为国家紧急权力的伦理基础。对于法律而言,它们具有先在性,国家紧急权力乃是以一般伦理规范的预设为前提的。其中,人民主权原则是国家紧急权力的权力基础,保障人权原则设定了国家紧急权力的终极目的,有限权力原则划定了国家紧急权力的行使范围,法治主义原则提供了国家紧急权力的行使依据,分权制衡原则体现了对国家紧急权力的监督与制约,国家世俗原则划定了国家紧急权力的最后底线。     

论贾谊的美学思想

贾谊承传了儒家的伦理思想,所以,他的美学有伦理美学化、美学伦理化的特点。同时,贾谊继承了道家的本源—本体论,并将道家的本源—本体论与儒家的伦理思想有机地结合起来,从而使得“美”也具有了本源—本体性。虽然“美”具有本体性、内在性,但是,贾谊认为,后天的教化、学习对“美”的最终形成起了至关重要的作用。     

智慧教育视阈下家政服务企业员工培训质量提升路径研究——以Y公司为例

缺乏合格的从业者是制约我国家政服务行业发展的重要因素,由于家政服务企业往往无法直接招聘到技能完善的从业者,因而多数企业只能通过内部培训的方式来培养合格从业者。但由于种种因素的限制,企业内部培训效果并不理想。当前家政服务企业在员工培训中主要存在以下问题：如投入成本高但收效甚微、员工工学矛盾突出、培训层次浅、以罚代教等,市场对高质量的家政服务从业者需求迫切,而智慧教育以其灵活的培训方式、精准优质可共享的培训内容、可持续进行的培训支持服务和明确的培训成果质量认证体系,可以解决家政服务企业员工培训中存在的问题。因此基于智慧教育视域下探索出一条适合家政服务企业员工培训的路径,对于家政服务企业而言具有重大意义。