转化“问题学生”作业不良习惯的成功案例

案例回放 前年,我任教的五年级一班上,有一名这样的学生,他叫张明,他好懒,讨厌做作业,经常抄袭,字迹潦草,马虎应付,漏洞百出,我每批改到他的作业时,深感头痛费劲.渐渐地,我决定对这位"不可救药"的同学放任自流了.但陶行知先生的"爱满天下"之教诲,时时在我耳边响起,经过一段时间的思想斗争,强烈的责任感使我无法放弃他.于是,我决定对该同学进行"改造".     

勇气通往天堂

蒋光宇在2005年2月10日的《今晚报》上撰文介绍，这个故事发生在著名数学家高斯上大二时。一天，高斯吃过晚饭，开始埋头做导师每天单独给自己布置的数学题。通常他只要2小时就能完成每天的全部作业，不料这次却遇到了麻烦。他做完了前两道题之后，发现第三道题单独写在一张纸上，他像做前两道题一样专心致志，只是越往下做越感到吃力，简直一筹莫展了。     

八岁女孩撑起一个家

2005年12月7日．是重庆黔江小女孩倪东艳8岁的生日。可这天早上．父亲仅仅说了句“照顾好妈妈”后，就停止了呼吸．小东艳从此就开始了独自照顾智障瘫痪母亲的艰苦生活。照片中的家简陋而昏暗．她就将作业拿到灶前．一边烧柴火做饭．一边借着火光做作业。曾经有好心人提出要收养这个可怜的孩子，小东艳却回绝了，因为她舍不得丢下智障的母亲。     

数字化管理在环境卫生管理中的运用

2009年,北京市丰台区环境卫生服务（以下简称中心）中心在总结奥运环境卫生保障的基础上,确立了＂科技环卫＂的发展思路,开始探索环境卫生作业服务中运用数字化技术的管理模式。10月,投入资金建立了＂环境卫生监控管理指挥调度系统＂（以下简称管理系统），设置1个指挥中心和13个分中心。     

我的课堂“一二三”

为在课堂教学中体现并落实三维目标,笔者在教学中尝试了"一二三"的做法。一道题的训练。任何学习都离不开训练和巩固,思品课教学亦如此。目前,很多教师都布置课后作业,但在作业中暴露出很多问题,有的是能力上的问题,有的则是态度上的问题,诸如漏做、少做甚至不做。这不仅对知识的运用、能力的提升毫无益处,还会助长和滋升学生马虎邋遢应付的思想,这与教育的初衷是背道而驰的。为解决上述问题,我不再布置课后作业,只坚持每堂课限时训练一道题。课堂上完成作业,学生     

保单未批改，出事故保险公司可拒赔吗？

编辑同志：方某2009年10月18日为其所有的一辆白卸式货车投保了交强险、商业险、机动车第三者责任险，保险期限自2009年10月19日起至2010年10月17日止。     

甘做油田一朵红花——记天津大港油田公司第五采油厂作业一区管理五组组长尤立红

在大港油田高耸的抽油机下．时常会看到身着火红石油工装、架着一副眼镜、梳着高高马尾辫、身材娇小瘦弱的女子．她就是大港油田公司第五采油厂作业一区管理五组组长、高级技师尤立红，一位已经扎根采油一线长达15年的石油工人。     

为老百姓开辟维权“绿色通道”——记广西来宾市忻城县人力资源和社会保障局劳动人事争议仲裁院仲裁员

正"我能讨回工伤赔偿,多亏你们仲裁院和法律援助中心的帮助!多谢你们!"瑟瑟寒风中,广西来宾市忻城县人力资源和社会保障局劳动人事争议仲裁院(以下简称"忻城县仲裁院")仲裁员、法律援助中心律师回访本县思练镇农民工蓝采连时,她感激地连声道谢。2013年7月,家境困难的蓝采连在镇上一家木材厂作业时被机器皮带夹伤左手指,木材厂拒绝支付相关的费用与赔偿,几经周折,     

让思品作业设计绽放异彩

多元智能理论指出:"对于一个孩子的发展最重要的,最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方。"。"作业",作为课堂教学的"余音",是课堂教学的延伸和继续,也是反馈教学效果,实现教学目标的重要途径,更是教师与学生进行思想交流的重要形式之一。就新课程背景     

减压让教与学共相长

教与学相长,教育才能和谐、持续、可持续地发展。给学生的作业、情感、心灵、学习减压,不失是教与学共相长的一条有效途径。一、给作业减压——让作业轻歌曼舞若问学生日常生活的每一天中压力最大的是什么?近乎惟一的答案是作业。每