全文获取类型
收费全文 | 958篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
各国政治 | 7篇 |
工人农民 | 12篇 |
世界政治 | 16篇 |
外交国际关系 | 5篇 |
法律 | 204篇 |
中国共产党 | 203篇 |
中国政治 | 296篇 |
政治理论 | 78篇 |
综合类 | 146篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 66篇 |
2013年 | 93篇 |
2012年 | 81篇 |
2011年 | 82篇 |
2010年 | 71篇 |
2009年 | 64篇 |
2008年 | 104篇 |
2007年 | 59篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 51篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 14篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
排序方式: 共有967条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
<正>民主党派建言,通常是指包括党派各级领导、党派基层组织及其成员、或以党派集体名义,以会议发言、提案、建议、调研报告、社情民意等形式提出意见建议的履职方式,是民主党派参政议政的重要内容。一份好的建言,不仅能充分体现民主党派的地位和作用,也能充分彰显党派集体的形象和风采。笔者认为,民主党派要提高自己的建言水平,必须着力把握好以下四个环节。一是要力求选题准确。常言说,题好一半 相似文献
32.
33.
机动车损害赔偿责任主体的确定具有重要的意义。交通安全法第76条所确立的危险责任只施加在那些其所从事的危险通常已由法律精确定义了的具体特定人身上,即机动车的保有人,对其他并非机动车保有人的驾驶人应当适用过错责任。机动车保有人的确定应当采取运行支配说与运行利益说二元标准,某人是否属于机动车的保有人,要从其是否对该机动车的运行于事实上处于支配管理的地位以及是否从该机动车的运行中获得了利益这两个方面加以判断。 相似文献
34.
《中华人民共和国国务院公报》2009,(33)
国家工商行政管理总局令第43号《流通环节食品安全监督管理办法》已经国家工商行政管理总局局务会审议通过,现予公布,自公布之日起施行。局长周伯华二○○九年七月三十日 相似文献
35.
36.
省委十二届二次全会作出《决定》,把"创业富民、创新强省"作为今后一个时期推动浙江发展的总战略.《决定》提出要完善和落实促进民营企业经济发展的政策措施,鼓励和支持民营企业加强技术创新、制度创新、管理创新、市场创新,着力培育和形成一批创新型企业,促进民营经济新飞跃;要把人力资源建设作为创业富民、创新强省的关键环节来抓,开创人才辈出、人尽其才新局面,对人才人事工作提出了新的更高要求.我们要进一步理清思路,加大力度,自觉将人才资源开发的重点放在服务企业尤其是民营企业上,大力提升民营企业人才资源开发水平,推进民营企业创业创新,努力为实施"两创"总战略培育新优势、作出新贡献. 相似文献
37.
当前,我们正处于以创新制胜的时代里,创新是我们工作的基本要求和永恒主题,创新对我们来说不是权宜之计、不是应景之作,而是贯穿于经济社会发展的方方面面,包含在我们工作的每一个环节和部位.创新也要因地制宜、因时制宜,抓住创新重点,提高创新质量,使创新发挥最大的效益.就绍兴而言,创新是几十年来改革发展的成功经验和生动实践,也是推动科学发展、促进社会和谐的重要举措,还是推进率先发展、继续走在前列的必由之路. 相似文献
38.
任何事物的建设与发展都有其基本的逻辑关系和逻辑环节,只有把握其逻辑进程,才能有条不紊地推进和深化。人民法院文化建设也不例外。认真学习最高人民法院院长王胜俊在全国大法官文化建设专题研讨班上的重要讲话,聆听各位大法官的真知灼见,笔者认为,推动法院文化建设应当包含三个基本的逻辑环节:一是学习与坚 相似文献
39.
《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2011,(Z1):50-50
经济贸易系依托专业建设,凸显专业特色,形成了以物流管理专业为重点专业的商贸流通类专业群,创建了"四个对接"、"岗位导向、学练一体"等工学结合人才培养模式。教学过程中坚持"教、学、练、赛"四位一体的教学思路,构建了课内演练(认知)、仿真模拟(实操)和顶岗实习(提升)三层次递进的工学结合实践环节,通过组织参加各类 相似文献
40.
姬君彩 《安徽警官职业学院学报》2017,16(5):105-108
培育和践行社会主义核心价值观是一项长期和艰巨的战略任务。在高职实践教学环节融入社会主义核心价值观,这对于高职大学生的人生观和价值观的塑造与提升,无疑是一项奠基工程。因此,分析当前高职院校在实践教学环节培育和践行社会主义核心价值观所存在的问题及产生的原因,并提出有效对策,是十分必要的。 相似文献