行动导向教学模式的教学环节研究

行动导向教学模式对世界职业教育与培训事业的发展产生了极为深刻而广泛的影响,行动导向教学模式的教学环节是行动导向教学模式的骨骼.重视行动导向教学模式教学环节的研究,有助于行动导向教学模式在教育教学中的实践和运用.     

通化市二道江区人大评议工作把握“三个环节”

为了加强对"一府两院"及双管部门的工作监督,促进"一府两院"高效规范依法行政,区人大常委会对两个政府组成部门和两个双管单位进行了工作评议。在评     

巩固战“疫” 成果加强健康教育

突如其来的新冠肺炎疫情,将全民健康意识提升到前所未有的高度。人们关注疫情形势变化的同时,也了解了病毒感染机制、传播途径等医学知识,养成了戴口罩、勤洗手等卫生习惯,这无疑是一次全民健康素养教育。此次疫情防控,从健康的角度而言,预防是最经济最有效的健康策略,每个人都是自己健康的第一责任人,而健康教育则是预防的基础性环节。数据显示,我国居民健康素养平均值为14.18%,距离“健康中国行动”中30%的目标仍有很大差距。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、引导人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以减少或消除影响健康的危险因素。加强健康教育,提升健康素养,知识是基础,信念是动力,行动是目标。要在此次疫情防控的基础上,更大力度集聚资源,更大程度贴近群众,不断提高全民健康素质水平。     

试论政府机构改革与职能转变

一、政府机构改革的沿革建国以来,我国共进行过八次大的政府机构改革。前三次改革分别在1952年、1956年和1961年,是在计划经济的框架内推进的,依赖的基础是政府命令的方式指挥经济、配置资源。改革的目标是解决机构臃肿,行政管理环节过多,效率低下等问题。改革的内容是中央向地方放权或收权。因此,改革的结果必然不可能脱离当时特定的社会环境和政治背景即计划经济体制,机构改革使机构越改越膨胀,企业仍然是政府的附属物,这是因为收权和放权均未触及根本的经济关系、产权关系和政府职能的转变。后五次机构改革分别在1982年、1988年、1993年…     

英国危机管理简述

(一)英国的危机管理称为"整合危机管理"(Integrated emergency management(IEM))。由六个相互依存的环节构成:预期、评估、防止、准备、应对、恢复(anticipation,as-sessment,prevention,preparation,response and recovery)。又可分为两个方面:危机应对的准备方面、危机的应对和恢复方面。     

国外金融专业实践教学模式及其借鉴意义

本文主要分析了国外部分院校金融专业实践教学环节现状,特别介绍了两种英美两国金融专业的定位及培养目标,以及两国金融专业实践环节改革的具体内容,提出了我国金融专业在实践环节可借鉴之处,以图对我国高职高专院校的金融专业的实践教学有所裨益.     

海南自由贸易港销售税制度建设探析

《中华人民共和国海南自由贸易港法》首次以法律形式明确,海南自由贸易港全岛封关运作时,将增值税、消费税、车辆购置税、城市维护建设税及教育费附加等税费进行简并,在货物和服务零售环节征收销售税,这是我国财税制度上的重大创新和大胆探索。目前,销售税制度的具体设计是理论界的研究热点的关注重点和实务界。参照国际经验,在学习吸收学界现有研究成果及研究分析我国现行增值税运行机制的基础上,结合海南实际,对销售税税制和征管改革进行探讨。     

江油:以精准监督护航营商环境持续优化

“从上传资料到审批通过,不到2个小时就办理好了营业执照,相比之前来回跑的次数变少了、办理时效变快了!”日前,江油市宇豪大药房的工作人员张帆感慨道,因开办连锁药店,需要经常到该市政务服务中心办理相关手续,之前不仅得来回跑趟,办理时限也比较长。自江油市纪委监委督促打造便捷高效的营商环境以来,该市优化审批流程1178项、精简审批环节556个、减少材料1029份,共计减少承诺时限643个工作日,有力提高了政务服务效率。     

“西方媒体跟踪”课程建设与教学

"西方媒体跟踪"注重培养学生的阅读能力和创新能力,重视实践,鼓励学生参与科研活动,为学生提供实际研究的经验,培养独立解决问题的能力和高层思考的能力。课程体现培养具有创新意识和创造能力的"高层次、高起点、高素质"本科人才的质量标准。课程体系准确定位精品课程,反映本学科领域的最新动向,教学环节体现新时期的发展对人才培养提出的新要求。     

刑事错案的形成原因与防范对策——以审判环节为中心的分析

刑事错案的发生不仅侵犯被告人的合法权益甚至生命权,更破坏民众的安全感和对司法的信任.法院是国家审判机关,被誉为社会正义的最后一道防线,可是在我国,犯罪嫌疑人、被告人一旦在侦查、起诉阶段被错误认定有罪后,审判机关也都顺水推舟地认定构成犯罪,审判程序时侦查、起诉程序本应具有的审查和纠错功能几乎形同虚设.法院为什么不能把住社会正义的最后一道防线,导致一错再错,甚至明知有错还将错就错?文章以审判环节为中心探讨了刑事错案的形成原因及其防范对策.