贫困县官员的“边缘心态”

无论是失落感,还是二等官员的自卑心理,或过客心态,贫困县官员的边缘心态是认知失调、信仰迷失、理想缺失、价值观错位、官场关系网不足等因素导致的     

制度化不信任:内涵、理论原型和意义

制度化不信任是内化了不信任的政治原则和政制形式,包括现代民主体系中的合法性原则、定期选举与公职任期制、分权制衡、多数原则与集体决策、问责政治、传媒自主和公开透明等。权力的工具性和人性的"幽暗意识"是制度化不信任的理论原型。制度化不信任的根本意义在于,通过保障公民权利、建构优良秩序、创设合理程序等促生现代政治信任。     

从食品安全问题看道德功能的缺失

食品安全事件迭出不穷的一个深层原因是社会主义道德基本功能缺失,具体表现为社会公德遵纪守法功能的缺失、职业道德诚实守信与服务群众功能的缺失、个人品德正直无私功能的缺失。造成道德功能缺失的原因包括现阶段生产发展水平的限制、传统道德观念中＂私＂的影响、转型期法制的不健全和道德秩序的混乱等。加强道德规范功能,预防和解决食品安全问题,需要提高生产发展水平,加大民生投入;加强全民思想道德建设,提高全民思想道德素质;完善食品法律法规制度,加大监督力度。     

城市化中的司法信任——基于浙江省X镇的实证研究

与政治信任研究的渐具规模相比,司法信任的研究起步较迟,尤其是缺乏系统的实证研究。涉城市化民众的司法信任问题会影响到一些重大的纠纷能否妥善解决,并影响到城市的和谐繁荣和健康发展。通过对浙江省某镇的调研发现,涉城市化民众的司法信任度不是很高,但仍处于较理想的水平;他们的受教育程度和收入对司法信任有着显著的影响;司法结果与司法程序都影响到司法信任,但前者的影响力明显高于后者;涉城市化民众与司法机关、行政机关以及其他民众之间的互信具有很强的正影响力,如果民众认为司法机关、行政机关和其他民众信任他们,则他们表现出较高的司法信任度。     

浅论风险社会中信任秩序的模式重构

转型期的中国已经进入一个风险社会，信任资本缺失导致的社会冲突和信任感的普遍匮乏，已经严重地影响到社会秩序的稳定与进步。因此，必须改变以血缘家族关系为核心的中国传统特殊主义人际信任模式，代之以制度信任为核心的普遍主义信任模式，才能使风险社会中的社会转型与政治秩序保持稳定。     

桑林峰：历史就是我们的—切

恩格斯说：“历史就是我们的一切”。共产党的历史，就是共产党人的一切。中国共产党的历史里有创新理论、有丰功伟绩、有光荣传统、有经验总结、有深刻教训，是我们取之不尽的精神宝库和用之不竭的力量源泉。现在一些党员干部信仰缺失，很大程度是对党史了解掌握的缺失，对党的经验教训汲取的缺失，对党的光荣传统继承的缺失。     

缺失已久的责任心

我们说到成功、成事、成为一个响当当的人物通常都会洋洋洒洒说得海阔天高,但是进入实操阶段千万不要忘记:千里之行始于足下。也就是说我们的成长之路都是从品质出发的。这个最重要的品质就是责任心。责任心这件事可大可小,小到守时、答应的事情要有交待,大到接到任务。     

培育社会资本 建设效能政府

在中国,行政效能一直是各级政府最关心和重视的目标,各级政府在提高行政效能方面也有一套比较熟稔的做法。然而,效能高并不等于效果好。在现代社会利益分化、价值多元的背景下,真正效能高且效果好的政府必须要善于发挥社会和市场自身的功能。而社会和市场是否能够有效配置资源、政府是否能够得到公众的信任和支持,都需要培育社会资本。社会资本具有提高社会信任程度、促进社会合作、降低交易费用、减少投机行为的作用,能够促进社会和市场正向配置资源,为政府施政创造良好条件。可以从三方面培育社会资本:一是建立严格的社会信用制度;二是切实保证政府自身的廉洁、公正;三是大力发展各类社会组织,提高社会的自组织程度。     

刍议人本主义视角下辅导员与学生关系研究

在实际学生工作中,辅导员与学生的关系对德育效果产生着重要影响。辅导员与学生关系该如何调整,人本主义理论为我们提供了有益指导。辅导员与学生的关系构建,重在合理引导、激发学生自身潜能、尊重学生、相信学生能力,在真诚、信任、理解的关系氛围中,合理引导学生认识自我,使学生突破自我局限,发现自我潜能,实现自我目标。而这种真诚、信任、理解的氛围,需要辅导员合理认识自身权威,提高自身能力与水平,真正做到学生的良师益友。     

政府信任视域中的官员财产公示制度

从政府信任的视域看,世界各国的政府官员财产公示制度,建构了民众对政府的初步信任。实行政府官员财产公示制度是遏止权力腐败、塑造廉洁政府的有效利器是提升政府信任的长效机制;是赢得民心、夯实我们党长期执政基础的重要环节。以"中国国情"为由延阻实行官员财产公示制度与世界大势及时代潮流相背离。