大跃进时期党对农民的思想政治教育效果探因

"大跃进"时期党对农民的思想政治教育,一方面因有利的社会环境、共产党的崇高威望和强有力的教育载体,而快速地促成了农村公社化这一经济政治运动的高潮及其预定目标的实现;另一方面又因强大的政治氛围压力、农民文化素质的低下和农村基层干部的过当领导与组织,而推波助澜地扩大了人民公社化运动本身具有的历史局限性。研究"大跃进"时期党对农民的思想政治教育的成效及偏误,对当今新农村建设仍具有一定的借鉴意义。     

领导战略创新的七种偏误

“功利”型战略创新。有些领导者在推动领导战略创新时总是存在着某种不正当的功利心理，急功近利，尤其是把提拔当做唯一的追求，有利于提拔的事便不惜代价地去做，不利于提拔的事便不做，在工作中不是把重心放在群众的需要上，而是放在琢磨个人的进退上。最为突出的是把领导战略创新指向制造“政绩”，一切创新都围绕“政绩”展开，对修大马路、立大高楼、建大广场情有独钟，对百姓疾苦、群众困难却漠不关心；对容易看得见的“政绩”乐此不疲。对默默无闻的艰苦工作却不愿投入精力；对见效快的项目催促上马，对长远的发展却无暇顾及。     

现代汉语程度副词研究的回顾、问题与展望

我国现代汉语程度副词本体研究主要经历了初始期、拓展期、细化期几个阶段,各阶段的研究各有侧重、各有特点;程度副词习得研究主要集中在偏误分析、个案研究和近义词辨析三个方面.进行程度副词习得研究,应注意开拓领域,更新方法.     

对部分研究生对军校管理教育认知偏误的解析

当前,少部分研究生面对军校严格的管理教育,在思想上还存在着诸多模糊认识,必须引起高度重视。一、目前部分研究生对军校管理教育存在的主要模糊认识一是“管理无用论”。认为管理对于研究生素质培养来说用处不大。有的研究生认为“学习科研是院校人才培养的中心工作,管理在人才培养过程中没有什么作用,有时还会影响人才的培养”。思想上不愿意接受军校的严格管理,而产生抵触情绪。二是“冲击学习论”。认为管理与学习科研是对立的。有的认为“管理冲击学习,管理要为学习科研让路”,思想上不愿接受条令条例和院规院纪的约束,在行动上表现为…     

基于语料库的外国学生“被”字句偏误分析

本文通过对中介语语料的“被”字句的偏误进行分析，摆脱了传统的四种偏误分析类型的模式，试着从句法、语义、语用对这一传统语法句式的偏误进行全面的梳理，并且在此基础上提出相关建议。     

母语迁移理论与外族(国)人汉字书写识别

母语迁移理论在语言教学领域运用广泛,在外族(国)人汉语表达错误及汉字书写偏误中,常常体现母语负迁移的作用。在文件检验中,利用这种母语负迁移,可根据汉语语病或汉字书写偏误,对说话人或书写人进行族(国)别的判断。特别是汉字书写识别,因缺少对汉字书写偏误的系统性研究,加之与文字学、笔迹鉴定学的关系密切,使其发展受到一定影响。     

互动行为与选民动机——一项关于选举的定量研究

本文通过对北京市区县人大代表选举的一项调查数据分析，发现人大代表与选民的互动将会显著地影响到选民投票的积极型动机比例。因此，应当有制度保障来确保人大代表与选民之间的互动，以便提高选民的参选热情，使社会主义民主制度更趋完善。在方法上，本文揭示了在根据观察数据进行因果推论时普遍存在的“隐性偏误”问题，并介绍了一种解决办法，即基于“倾向得分”而进行的配对方法。     

从迁移理论看研究生英语视听说课中学生的偏误

语言迁移是中介语理论应用的一项重要课题。语言正负迁移的差异也是直接影响中介语的使用效果和表达方式的准确性和恰当性的主要因素。根据以往相关研究,从迁移理论出发,就研究生在英语视听说课中产生的偏误,进行比较分析。目的是为了更好明晰语言迁移在教学中所起的作用,克服语用失误,促进语言和文化的理解学习。     

初级阶段外国留学生的动词偏误

初级阶段外国留学生在动词习得过程中出现的偏误较多,大致可分为四类：语序、缺失、赘余、误用。通过对动词偏误的整理分析,可以发现偏误原因主要是母语的干扰和已习得知识的干扰。针对成因可以寻求减少动词偏误的方法,从而有利于初级阶段动词的习得。     

维吾尔语交互共同态动词偏误分析

维吾尔语交互共同态动词的运用对学习维吾尔语的汉族学生来说是有一定困难的。汉族学生在学习使用维吾尔语交互共同态时会出现遗漏交互共同态的附加成分、主谓语附加成分前后不一致及交互共同态构形词尾残缺等多种偏误。因此,在学习维吾尔语过程中,应了解其语态和交互共同态的形式和基本结构,明确交互共同态的复杂性,掌握交互共同态的使用方法,并注重听、说、读、写的训练。