培养创新能力要注意思维的“四性”

在化学教学的实验观察、计算过程、结果分析中,注重培养学生思维的正确性、独立性、灵活性、逻辑性,对学生创新能力的培养有着相当重要的作用,教师要树立素质教育的理念,在理论教学和实验实训中,通过对学生思维的训练,培养学生的创新能力。     

对《中华人民共和国义务教育法》第11条的修改建议

我国义务教育法第11条关于儿童入学年龄的规定,脱离了我国的实际,造成了该条规定在现实生活中的认识不统一及实际上不能执行。为了避免理解不统一带来的法律遵守执行存在的问题,建议对义务教育法第11条的规定进行修改。     

学生道德素质培养的策略及思考

在20世纪末,我国就明确提出了全面实施素质教育，以迎接21世纪的挑战,在此教育理念下，素质教育就要以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要通过教育让学生“学会做人”：因此，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质和现代意识是当今教育的首要目标,也是社会发展总目标的基本要求。     

青年学院举行师范生培养及实习基地共建座谈会

“上海师范大学青年学院师范生培养及实习基地共建座谈会”于2013年4月19日下午在青年学院举行。上海市少先队名誉总辅导员沈功玲，上海师范大学教务处处长刘民钢，上海市少年儿童研究中心主任杨江丁，青年学院14所教育实习基地学校的校长和书记，虹口、黄浦、闸北区的少先队教研员，     

技术学校美术教学中人文精神的培养

人文精神，是指一种对于人的关注的思想，一种追求人生真谤的理性态度。即所谓关注人生价值的实现，关怀人的自由与平等，以及关怀人与社会、自然之间的和谐等。中华民族传统文化中存在一以费之的人文精神，即以人为核心，融天地万物与人为一体，     

学校德育工作必须着力于弘扬传统美德

中华民族传统思想文化源远流长、博大精深,蕴含其中的传统美德以其强烈的社会感召力和生动的教育功能化育着一代代炎黄子孙,积淀成经久不衰的民族精神。在现代文明高度发达的今天,由于受到改革开放和市场经济的冲击,中华民族的传统美德点点沦丧,因而培养学生的爱国主义、整体主义、社会责任感和正确的义利主义已成为了学校教育的重要内涵,培养学生健康积极的人格成为德育工作的首要任务。     

二00九儿童安全成长行动启动预防拐卖安全成长

由全国妇联、中央综治办、共青团中央、公安部、民政部、交通运输部、铁道部联合组织开展的“2009儿童安全成长行动”近日在京启动。     

人事政策创新需要把握的几个问题

人事政策创新是对原有人事管理体制、机制的局部变革，是人事部门在全面改革人事管理制度的条件和时机并不成熟情况下，为解决当前人才人事工作中突出问题而采取的单项的或局部性的突破性措施，最终的目的是推动建立更有利于人才资源培养开发的全新的人事管理体制。在当前人事政策创新实践中，要按照学习实践科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，结合人才人事工作实际，进一步解放思想，具体应把握三个方面的问题：     

我的孩子我的爷

在现在这样的家庭教育氛围中，我们的孩子，也能做到“长幼有序”吗？家中有了好吃的，能全家分享吗？家里有了好喝的，能人人有份吗？     

试论抗战时期的桂林儿童音乐活动

为了团结人民共同抗击日本帝国主义,桂林儿童以音乐为武器,通过各种形式宣传抗战:开展歌咏演唱活动,宣传团结抗战思想;创造岩洞教育形式,激励民众爱国热情;用战斗歌声慰问伤兵,鼓舞军民抗战斗志等。抗战时期的桂林儿童音乐活动,表达了孩子们对祖国的热爱,对日本帝国主义的仇恨,从一个侧面揭示了中华民族万众一心抗击外来侵略的民族精神。