少数民族文化中的德育资源探究

我国是一个多民族的社会主义国家,多年来,我们注重对汉文化德育的研究,而忽视了对其他少数民族文化的德育探讨。少数民族文化中蕴涵着丰富的德育资源,每个民族的成员对自己民族独特的文化都有强烈的认同感,这也是民族意识、民族自尊心的基础。要积极了解少数民族的文化,从中挖掘更加丰富与合理的德育资源,有效利用民族德育形式,并加以正确引导,促进社会主义现代化建设的进程。     

北京青年政治学院学人录

<正>李桂芝,女,1930年3月出生,河南省浚县人,汉族,教授,曾任全国青少年德育专业委员会委员、中国社会学会教育社会学研究会副秘书长、北京市教育学研究会常务理事、北京市中学德育研     

《庭训格言》的德育思想及其现实意义

家训文化是我国传统文化的重要组成部分，家训是长辈对晚辈进行为人处世教育的一种方式。对于子女的健康成长、成材，对于家庭的和谐幸福，时于国家社会的稳定发展都有着重要的意义。教子成材，当以德为先。《庭训格言》显示了康熙教子谦和仁爱的德育精神，他不重说教、入情入理的教育理念值得后人借鉴。     

七日谈

莫言获奖之后,城门失火殃及池鱼,好多人问我的感受。这就像我哥娶了嫂子,洞房花烛夜,别人问我感觉怎么样。我说,祝他愉快。语出作家刘震云。等他长大后,要找个合适的时机和他说。温州幼儿园老师虐待儿童一事被曝光后,被拎耳朵男孩接受了心理干预,干预专家认为他很阳光,没有受到此次虐待事件的影响,并建议其父母采取合适的方式与他沟通...     

美国小学有情绪管理课

如何控制情绪,听起来似乎是个成年人需要解决的问题,而在美国的小学教育中,它已成为一个重要课程。儿童很容易受到挫折,并用发泄愤怒、反抗或消极自闭的方式应对内外部冲突。指导老师会通过情绪管理课教会学生如何用健康有效的方式应对内外压力。帮学生了解     

浅论法学实践教学的德育渗透

德育渗透是法学实践教学的重要内容之一，是培养合格法律人才的必然选择，更是德法并重治国理念的本质要求。当前法学实践教学德育渗透存在认识不到位、机制不健全和评价体系不完善等问题。紧密结合法学实践教学实际，发挥指导教师的师范引领作用，创设良好的法学实践教学环境是实现法学实践教学德育渗透实效性的有效路径。     

农村留守儿童法律保护探讨

十八大提出要"保障妇女儿童合法权益"。刚刚闭幕的"两会"再次提出要关注农村留守儿童的权益保护。法律作为保护公民基本权益的主要手段,需要在保护这个弱势群体合法权益方面发挥应有的作用。本文从法律角度界定了农村留守儿童并分析了其在法律保护方面的缺失,并从法律角度提出了相应的对策建议。     

推进“四名”工程 优化育人环境

新形势下加强和改进未成年人思想道德建设是学校教育工作的重要组成部分,是全面推进素质教育的重要途径,是培养中小学生社会主义核心价值观和培育民族精神的重要内容。为把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新高度,沙市中小学德育研究会在全区中小学广泛开展"四名"(学名人、读名著、诵名诗、赏名曲)工程,以名人立志、以名     

总理批示，南阳9名失踪儿童安全获救

2007年4月到12月,河南南阳9名男童先后离奇失踪,社会上一度传出“挖眼割肾”的谣言。2007年12月23日,国务院总理温家宝通过内参获悉此案并作批示。2008年1月3日,警方快速侦破此案。9名被贩卖到河南新乡、山东东明等地的男童和亲人团聚。