关注生活体验 重视活动创新——读《小学德育课程的构建与实施》的启示

捧着本刊今年第一期杂志,许多读者立即向我们来电来信,称赞《小学德育课程的构建与实施》像“及时雨”,犹如“雪中送炭”,解决了学校及教师在推进德育课程改革中的许多理论和实践上的困惑,令他们爱不释手,有的学校立即组织教师学习讨论,有的学校向我们求购这期杂志发给教师作为培训资料。其实,我们只是“抛砖引玉”,能够收到这样的效果,在我们受到极大鼓舞的同时,也引起了许多反思。当前,新课改正在全面铺开,在理论和实践中有不少问题亟待解决,我们在苦苦地思索应当如何为基层学校和一线教师当好向导,解惑答疑,提供优质服务,在此,恳请广大读者为我们出谋划策。这里,我们选择了几篇讨论《小学德育课程的构建与实施》课题的文章,以便更深入地研究和实施小学德育课程的改革。     

浅谈儿童创造性思维的培养

对儿童进行创造性思维训练有助于发展儿童的创新能力.培养儿童创造性思维,要注重给儿童创设民主、愉快的氛围,发展其多种思维方式,并设计开放性的教学活动,以促进其创造性思维的发展.     

儿童蟾蜍中毒死亡4例

<正>2003年8月31日，某镇发生一起食物中毒事件，4名7～11岁的儿童喝了用蟾蜍煲的汤后30min内，先后出现呕吐、舌麻、腹胀、腹痛、腹泻等症状，经送医院抢救无效，于4h内先后死亡。死后5h尸体检验，并在中毒食物残渣中检出蟾蜍毒素。     

孩子为啥会口臭？

【电话记录】我是《党课》的忠实读者，“三T公司”是我每期必读的栏目。今有一事相求，请帮忙：我的孩子刚满周岁，长得也很可爱，就是有一点让人担心，最近发现孩子似有口臭，每次怀抱孩子和他亲吻的时候，就会闻到一种不正常的味道。请问，小小孩子为啥会口臭，有什么解决办法吗？     

我替政府说两句

2010年5月12上午8时左右，陕西省南郑县又发生了砍杀儿童事件。虽然媒体上只有短短几家的报道，笔者看后不仅对穷凶极恶的歹徒极度愤慨，也对受害的儿童怀有无比的怜惜，毕竟孩子是无辜的。     

影响儿童目击者记忆因素研究

影响儿童目击者记忆准确性进而影响证言的因素主要有外部因素和内部因素。外部因素中有调查者偏见、调查问题效应、人体调节性玩偶和事件后信息的影响 ;内部因素主要有儿童智力、知识基础、监控源记忆能力、心理———社会因素和年龄效应的影响。     

关于农村留守儿童教育的理性思考

农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,农村留守儿童在学习、生活、心理及人格的发展上存在着许多问题。这些问题已经影响到他们的健康成长,应当引起家庭、学校和社会的高度重视,积极寻求解决途径,把农村留守儿童教育好、管理好。     

浅议骨骺及骺板损伤的法医学鉴定--兼评《道路交通事故受伤人员伤残评定》相关条款

《道路交通事故受伤人员伤残评定标准》(GB18667—2002)将四肢长骨-骺板以上线性或粉碎性骨折分别评定为X级、Ⅸ级伤残。对此两条款存有两种认识，一种认为指关节内骨折，一种认为系儿童的骨骺及骺板骨折。笔者认为以上两种认识均是片面的，前者忽略了骺板的特有概念，将骺板与相当于骺板位混淆，后者又人为缩小了评定的范围，将之局限于儿童。从法律角度讲，儿童指未满14周岁的未成年人，此年龄界限与骺板的发育过程不符。以下谈谈笔者对条款的粗浅看法和骨骺及骺板损伤的法医学鉴定要点。