突出党性教育特色创新党性教育方式

加强党性教育是我们党强化自身建设的一条宝贵经验和优良传统.建党近90年的历程表明,无论革命、建设,还是改革开放,我们党之所以能够团结和带领广大人民群众战胜各种艰难险阻和风险考验,一个重要原因就是绝大多数共产党员尤其是党员领导干部具有高度的党性修养和坚定的理想信念.     

延安时期中国共产党干部党性教育及其历史经验述论

延安时期,中国共产党从中国革命斗争的客观要求出发,结合党内实际,高度重视并切实开展对党员干部的党性教育,不仅成功培养了一支素质优良的干部队伍,为夺取中国革命胜利奠定了坚实的基础,而且创造和积累了干部教育的丰富经验,其对当前乃至今后党的干部教育事业发展具有重要的指导和启示意义.     

坚持党校姓党 突出党性教育是党校工作的根本

《中国共产党党校工作条例》指出＂党性教育是党校的必修课,党校要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养＂。近年来,珲春党校将党性教育贯穿于教学、管理全过程,抓住重点,整体推进,充分发挥党校党性锻炼的熔炉作用,积极探索新形势下加强党性教育的新思路、新方式,收到了很好的效果。     

论党性教育课程实施的创生取向

课程实施创生取向就是在教育情境中,教师与学生根据自己的实际情况与需要,在已有知识、经验、能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划,联合发明、建造、创造并自然生成新的教育经验的过程。坚持党性教育课程实施的创生取向,通过深化规律性认识、强化实践理念以及拓宽培训思路,充分调动起学员的积极性和主动性,提高党性教育的效果。     

关于县级党校教育改革

现在，我们正处在世纪之交的重要历史时期，我们党面临着改革、发展、稳定的繁重任务，面临着世界范围综合国力竞争的激烈挑战，面临着执政、改革开放和发展社会主义市场经济的严峻考验。改革开放和社会主义现代化建设事业的兴衰成败，关键在党、关键在人。党校作为培养各级党政领导干部的基地，作为研究、宣传马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的主阵地，其教育关系到改革开放和社会主义现代化建设事业的兴衰成败。因此，各级党校，尤其是县级党校要增强其在新形势下党校教育的紧迫感和使命感，认真总结经验，继续深化改革。一、党校…     

干部培训要突出党性修养

党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和进行党性修养的熔炉，是党政领导干部培训、轮训的主渠道。党校的培训轮训，是比较系统的规范的集中学习，它对于加强党性锻炼和党性修养具有不可替代的作用。党校以马克思主义理论为主课，为党性修养奠定基础；党校坚持理论联系实际的学风，使学员掌握党性修养的根本方法；党校以党的组织的形式来搞培训轮训，以对普通党员的要求来规范学员行为，为学员进行党性修养创造了必要的条件和良好的氛围。在改革和发展突飞猛进，国际国内形势复杂多变的今天，每个党员干部，特…     

搞好党性党风教育要把握好三个层面

深入学习邓小平理论，在全党开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是当前乃至今后长时间内加强党的建设的一项突出任务。完成这一任务，县乡党校肩负着重要的历史责任。我觉得要想深化目前开展的党性党风教育，需要把握好三个层面。要把握好新形势下的党性原则在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，对要不要讲党性、什么是党性等问题，人们存在着某些模糊认识，有的甚至还产生了无党性论、党性无用论和党性淡化论等错误看法。其实，在今天，尽管我们党所面临的形势和任务发生了很大变化，但党的纲领、原则、宗…     

加强对领导干部监督的几个重要环节

党员教育是强化党员党性观念和发挥党员先锋模范作用的重要途径 ,开展好党员教育应搞好三个统一。１ 在教育内容上 ,要注意规范性和针对性的统一。规范教育内容就是依据《党章》要求 ,结合形势任务和党员的思想实际来统一党员教育的内容 ,这样便于统一组织、检查 ,保证解决问题的深度 ,增强党员教育的实效。在规范教育内容的基础上 ,增强教育的针对性 ,根据一个时期党员职工普遍存在的问题 ,搞好专题教育。比如 ,针对个别党员政策纪律观念不强 ,平时乱发议论的问题 ,要进行“忠实听党话 ,铁心跟党走”的教育 ,使大家进一步增强政治意识和组…     

讲党性要始终坚持“三个代表”

在今天的历史条件下，我们的党性和党的先进性首先应当同当今世界生产力和人类文明进步的发展方向联系起来，同最广大人民的根本利益联系起来，就是要始终做到“三个代表”。　　一、始终做先进社会生产力发展要求的忠实代表是党性的基本要求　　马克思主义认为，在社会基本矛盾中，生产力和生产关系的矛盾是最根本的矛盾。生产力在社会发展中起最终决定作用。在“三个代表”中，首要的是做先进社会生产力发展要求的代表。这从根本上揭示了我们党的中国工人阶级先锋队性质，体现了党的根本任务和根本宗旨以及社会主义的本质要求，也体现了…