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51.
曹茂海 《学校党建与思想教育》2005,(9):36-37
开办业余党校,对学生进行党的基本知识教育,积极慎重地发展学生党员,是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的好形式。学生党员是学生中的“旗帜”,代表了党在学生中的形象,因此,必须培养学生党员的责任感和使命感。 相似文献
52.
53.
新年伊始,资兴市委党校远程教学网络工程顺利开通。随着中央党校远程教学的卫星信号转换成彩色投影到一楼阶梯教室的电动屏幕上,资兴市委党校教学手段现代化翻开了崭新的一页。元月5日,郴州市委、市政府督查组的领导视察了该项工程,他们表示欣喜和满意。该项工程的核心部分是中央党校卫星远程教学C级站,其配套设施是教学大楼内部的闭路电视传输系统,由中央党校卫星接收系统、远程控制系统、投影系统、音响系统和现场直播系统等主要技术设备组成,能把中央党校的卫星信号通过主控室传输到一楼阶梯教室、五楼大会议能在远程教学、现场… 相似文献
54.
金山区委党校从2003年提出创建学习型单位目标以来,把学习作为提高整个学校办学能力的重要阶梯,通过学校党组织、机关科室、工青妇群众组织和教职工个人四个层面共同努力,不断把创建活动推向深入。 相似文献
55.
程敏 《中共福建省委党校学报》2002,(3):80-81
随着党校数字图书馆工程建设的发展,全国党校图书馆将不可避免进入数字化。本文从不同角度探讨了数字化技术对党校传统图书馆的影响以及如何应对和适应数字化技术所带来的变化。 相似文献
56.
班导师制与班主任制的比较分析 总被引:2,自引:0,他引:2
导师制在根本上为提高教育质量、改善办学效益、促进教学相长创造了充分的条件。从班主任制到班导师制的转变,不仅仅是称谓上的变化,而是班级管理观念的转变。本文对班导师制与班主任制进行了比较分析,并对班导师制的实施提出一些建议性的意见。 相似文献
57.
以“掌握理论,丰富知识,增强党性,提高能力”为培养目标的党校函授教育的主要对象是在职党员干部。如何针对这些学员的特点,提高党校函授教育质量,从教学实践中可归纳为如下四点:开好一门主课、调动两个因素、利用三个课堂、落实四项制度。 相似文献
58.
鲍景华 《中共四川省委省级机关党校学报》2007,(3):94-95
讲授式教学是党校、行政学院在教学过程中最常采用、最普及的教学方式.开场是该教学方式的关键,精简的理论和丰富的事例要完美搭配,提出问题要讲求技巧. 相似文献
59.
干训市场化是我国经济社会发展的必然趋势。这种趋势,必然影响县级党校做为培训轮训基层党员干部的主阵地和主渠道地位,继而危及其生存与发展。县级党校面对严峻挑战,只有大力提高干训质量,增强干训效果,才能应对干训市场化趋势带来的挑战。 相似文献
60.
刘文林 《中共乐山市委党校学报》2006,(1):31-32
党校培训应素质和能力并重,树立以学员为中心的观念,实行教学方法的改革,建立一支高素质的师资队伍。 相似文献