从党章的变迁看入党标准的历史演变

本文通过对党章中入党标准的历史变化的考察,认为中国共产党过去是、现在和将来也应当是社会基础和阶级基础广泛的政党。党章及其入党标准的变迁是对中国革命和建设实际认识的反映,而认识的曲折性是导致党章及其入党标准出现波折的直接原因。     

中国共产党学习七大党章的主要成效与基本经验——以陕甘宁边区为中心

中共七大党章是民主革命时期最完备的一部党章。1946年,陕甘宁边区以整风精神开展党章学习,在净化党内政治生态、严肃党内政治生活、纠正党员工作作风、筑牢执政基础等方面取得了显著成效,形成了明确学习目的、合理规划学习安排、及时总结学习方法等基本经验。从七大党章学习的经验中汲取政治智慧和精神动力,对当前深入学习贯彻"两学一做"有着重要的意义。     

学习卡片 关键少数

党的十八大以来,习近平总书记在系列重要讲话中,始终强调要抓住领导干部这个“关键少数”,本刊特作部分摘录,供广大党员干部学习参考。注重提高政治能力党的高级干部要注重提高政治能力,牢固树立政治理想,正确把握政治方向,坚定站稳政治立场,严格遵守政治纪律,加强政治历练,积累政治经验。     

领导干部增强党章党规党纪意识研究

党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会依据党章做出了加强党规党纪制度建设的重大部署,切实解决当前管党治党中存在的突出问题,坚定不移地推进全面从严治党,为实现全面从严治党提供坚强有力的纪律保障。党章党规党纪能否真正得到贯彻落实,领导干部是关键。增强领导干部的党章党规党纪意识,就要加强党章党规党纪教育,提高党性修养;织笼结网,强化党章党规党纪的刚性约束;动则辄咎,把纪律和规矩挺在前沿。     

党章党规经常性教育的调研与思考

开展党章党规经常性教育是新形势下全面从严治党的重要举措,也是“两学一做”学习教育的基本要求。调研数据显示,目前的党章党规教育取得了较大成效,总体令人满意。但是,也存在教育对象主动性不高、教育方式方法适应性不够、教育内容现实针对性不强、教育制度机制落地性不足等突出问题,造成这些问题的原因主要有认识原因、历史原因、现实原因。由此,提出四点对策建议:提高学习主动性与积极性;改进创新教育方式方法;增强教育现实针对性;完善落实制度与建立健全机制。     

怎样理解党章是党的总章程？

习近平总书记在《认真学习党章严格遵守党章》一文中指出：“党章是党的总章程,集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张,规定了党的重要制度和体制机制,是全党必须共同遵守的根本行为规范。没有规矩,不成方圆。党章就是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩。”     

“学”成常态 “做”见实效

'两学一做',看似两个问题,实则为同一问题的两个方面,一体两翼,互为表里。习近平总书记明确指出,'两学一做'学习教育,基础在学,关键在做。作为党员,要把握'学'和'做'的要旨,发挥好战斗堡垒作用,让'学'能贯穿始终,让'做'能实实在在。要让'学'荡涤心灵。每一个党员,都是社会人,俗世中没有绝对的净化,思想上或多或少都会沾染社会的浮尘。时间久了,就会积灰成垢。     

构建组织工作新机制 确保队伍建设先进性

党员质量，关乎党的生命，影响党的执政基础和执政能力。坚持党章规定的党员标准，严格发展党员工作程序，是确保新党员质量的重要环节。近年来，大同市委注重从保持党的先进性、提高党的执政能力的战略高度出发，大胆创新思路、不断探索发展党员工作的制度体系，逐步形成了以“六建、六保”为主要内容的发展党员工作新机制。     

六大理论新意 彰显时代特色——学习十七大新党章有感

党的十七大通过的《中国共产党章程（修正案）》,体现了党的十六大以来党的理论创新和实践发展的成果,体现了十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作布署,对坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设提出了明确要求,既保持了《中国共产党章程》的稳定性和连续性,又实现了与时俱进的先进性。     

道是无情却有情——朝阳市纪委对犯错误党员跟踪教育纪实

保证、监督、惩处、教育,是党章赋予纪检机关的工作职能。在传统观念中,纪检工作的职能却被片面理解成:搞调查、写报告、批处分、发通报。纪检干部被看成是专门“整人”的铁面无情之人。然而,事实并非如此。 朝阳市纪委在认真贯彻从严治党的方针,严肃执纪的同时,满腔热忱地做好犯错误党员的思想转化工作,长期