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的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。党中央、国务院制定的《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》同样提出了“加强教育培训,构建终身教育体系,开展创建学习型组织、学习型企业、学习型城市”的目标。学习型机关是学习型社会重要的学习型组织之一,是学习型社会的引领者。我们党无论在战争年代还是建设时期,历来有一个很好的工作传统,就是要求群众做到的,党员首先要做到;要求下级部门做到的,上级部门首先要做到。我们党既然要把创建学习型社会… 相似文献
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今年是伟大的抗日战争胜利60周年。众所周知,八年抗战中存在着片面抗战与全面抗战的两条抗战路线。片面抗战即政府抗战,全面抗战即全民族抗战。政府抗战的第一枪在卢沟桥打响,而全民抗战是从何时何地开始的,似乎尚无定论。抗日战争是一场弱国反抗强国入侵的民族解放战争,正确的抗战路线和战略方针,是取得抗战胜利的根本保证。然而,面对强敌肆元忌惮的侵略,中国共产 相似文献
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按照全面健康信息化的部署,依托区域全民健康信息平台建设,在平台上部署传染病、慢性病、免疫规划等疾控业务应用,优化业务流程,强化业务协同,推进疾控业务和信息技术的深度融合,建设高效、实用、共享、安全的疾病预防控制信息系统,提升疾控体系信息化能力和公共卫生服务水平。自2003年"非典"危机之后,国家建立了中国疾病预防控制信息系统,涵盖了几十个子业务系统,如传染病信息报告管理系统、传染病自动预警系统。 相似文献
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社会主义核心价值体系是新时期我国思想和文化建设的指导思想,是中华民族精神家园的旗帜。本文着重阐述了如何切实把社会羔叟核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,转化为人民的自觉追求,大力推进我国主流意识形态的大众化、平民化、生活化和通俗化的措施。 相似文献
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苏共二十大后,斯大林的崇高而又神圣的地位,一落千丈。这一事变传来后,毛泽东震惊之余,立刻以审慎、敏锐的眼力,点评斯大林的功过是非,透视这一事件的利弊得失,从而提出相应的对策。 相似文献
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近年采,国内围绕文化遗产(历史古迹、名人故里)的争夺日趋激烈.表面看来,这主要源自地方经济利益的驱动,但本质上却促动了一种新历史哲学的形成.文化遗产的真伪之辨涉及如何重新界定历史的本质,公众对这场争论的参与涉及公共经验如何重组历史的真实,地方政府对历史遗迹的景观再造则涉及如何拓展历史的价值.这场争夺彰显了历史作为实体的虚无性,以及历史真相作为公众共识的世俗性.历史古迹的经济化和景观化使历史成为消费品,但却依然没有背离历史作为价值存在的传统.在此,陷入古迹的真伪之辨是难有结论也是缺乏意义的,藉此只可能弄清现代价值如何进入并重构了历史. 相似文献