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刘振东 《党史博采(理论)》2007,(3)
学生管理工作必须适应新形势的需要,认识学生管理中存在的主要问题,把握好学生管理原则,综合运用教育手段,畅通学生管理渠道,抓好学生管理队伍、管理场所建设。多途径,多渠道开展思想教育,为社会培养合格健康的人才。 相似文献
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甘肃省宁县人大常委会在充分调查、征求意见建议的基础上,组织代表首次对驻县垂直管理单位县技术质量监督局工作进行了评议。评议指出了工作中存在三个方面的问题,提出质监队伍要增强服务意识、加大联合执法力度、采用多种形式宣传质监方面的法律法规等意见。 相似文献
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解放军第3305工厂党委在创先争优活动中,紧密结合工厂所担负的装备维修任务,针对工厂“姓军”光荣历史长、老党员多、技术骨干强的特点,在党员群众中扎实开展“联、帮、带”活动,使全厂482个党员帮带小组都能经常做到“联系沟通本组成员化解一个思想问题、帮助解决一个具体困难、传带提高一项生产技术”。目前,全厂党员与职工谈心沟通近千人(次),党支部分担困难户和党员捐助特困户慰问金发放近60万元,带动技术改进67项。通过“联、帮、带”促进工厂开展的QC小组活动获国家级奖励42项,工厂获“军队装备企业质量管理奖”。 相似文献
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郑树山 《国家教育行政学院学报》2010,(5):7-10
加快推进教育行政管理改革创新,已成为新形势下促进教育改革发展的重要关注点和着力点。中国教育学会教育行政专业委员会的成立,为从事教育管理的实际工作者和理论工作者搭建了一个科学研究、政策分析、经验分享和相互学习提高的新平台,对于深化教育行政管理研究和推动实践创新,将发挥积极作用和影响:要努力推进教育行政管理方面的学术研究和理论创新;积极推进教育行政管理改革和实践创新;深入开展教育方针政策的学习、宣传和咨询服务;促进教育行政管理干部队伍建设和能力水平提升。当前和今后一段时期。该专业委员会将围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的贯彻实施开展学习宣传和咨询服务工作,围绕深化教育行政管理体制改革组织学术研究和交流活动,积极开展教育行政管理干部的教育培训等工作。 相似文献
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1.风险重心:由微观领域向宏观领域转移
假如设定某些高度失衡国家在金融海啸形成期由于微观风险管理的问题占60%,宏观风险管理因素占40%;那么到了后危机时期,经济开始复苏,风险管理呈现“倒4/6比”现象,即微观风险管理因素占40%,宏观风险管理因素占60%,这警示当前在关注和强化微观风险管理的同时,更应该加强宏观风险管理的渗透和掌控。 相似文献