实行教官制需要解决好的几个问题

进入21世纪以来,随着公安工作形势任务的变化,公安教育训练出现针对性、实用性不强,民警警务技能与战术训练滞后等问题。为解决教育训练与实践脱节的问题,教官制提上了议事日程。2002年3月,公安部印发了《关于公安院校教师参加公安业务实践和选聘公安机关业务骨干到公安院校任教的暂行办法》,明确提出了选聘各级公安机关具有大专以上学历和丰富实践经验,能够承担在职民警培训公安业务授课、警务技能训练和公安高等学历教育授课任务的在职人民警察担任教官的要求。实行教官制度是公安教育训练工作努力实现为公安工作和队伍建设服务职能,着力…     

论逻辑教学与公安大学生批判性思维培养

加强公安大学生批判性思维能力的培养已成为逻辑学教学的重要任务。在教学实践过程中,以典型案例分析、模拟场景演练、逻辑真题讲解等快捷途径和方法对公安大学生进行批判思维能力的培养,目的是让公安大学生养成批判性思维的习惯和敏锐力,更为有效地提高与深化公安大学生的批判性思维能力,从而为公安一线输送合格的警务人才打下坚实的基础。     

《警学高峰论坛》,引航警学前沿

"国家安危,公安系于一半",诚哉斯言。在构建和谐社会的当今之中国,警学理论已成为公安实践的指南针,助推器。理论引领实践的发展,实践丰富理论的内涵。因此,我们一直致力于推进警学理论研究的纵深发展。     

非暴力事件的成因及对策

非暴力事件造成的损失是暴力事件无法相比的。非暴力事件形成的原因,一是政治目的;二是对现实政策不满,三是出于对贪污腐败的愤慨;四是群众利益受损。处置非暴力事件。一、政府、公安武警部门要密切配合,以化解矛盾为主;二、要坚持疏导的方针;三、要打击首恶,教育大多数群众。     

人民警察实战技能课程教学 目标体系的回顾与展望(下)

随着公安教育事业改革的不断深入发展，警体教学改革也正在逐步向科学化、规范化的方向迈进，并取得了显著的成绩。警察实战技能作为公安院校学员必须掌握的一项主要的警务实战技能，也由过去的普通体育教学和军事体育教学为主的旧格局，转向以适应公安实际需要为中心的教学体系。但从警察实战技能课程内容、结构、地位、教学与实践相结合的现状看，还存在许多问题亟待进一步改革。近年来，随着暴力犯罪案件大幅上升，特别是持枪、持爆、拒捕、袭警的发案率的不断增多，严重威胁着人民警察的生命安全。仅2001年就有500多名干警光荣牺牲，许…     

关于公安民警在职教育训练新模式的思考

改革并创建公安民警教育训练新模式,是形势发展的必然要求。民警在职教育培训新模式,要注意解决分类培训,贴近实战、实行教官制,以及加强培训规范化管理等问题。     

公安社会学概论

该书《绪论》中写道：“公安社会学处于起步阶段，由于研究对象的广泛性、复杂性，由于不同研究视角和研究方法的差异，理由于当前公安社会学研究在总体上需要一个探索的过程，这就决定了公安社会学具有多元化的知识结构，其知识体系具有开放性的特点。不应设想，很快会出现大家认同的统一的知识结构。公安社会学将在五彩缤纷的不同的知识结构中，得到充实、完善和发展。     

论公安校园文化的综合设置

大学校园文化是高校长期形成的、表现出特定人文内涵的客观精神和生成环境,是主导文化之外的文化活动与现象。它主要包含以校园环境布局、建筑雕塑等有形内容为主体的物质文化和以学风、校风、学术气氛、学校社团活动等精神层面内容为主体的精神文化两方面内容。由于公安校园文化在情操的陶冶、作风的培养、知识能力的提高、创新意识的强化等诸多方面都有积极的促进作用,因而,必须就校园物质景观、学风建设、校园文化活动的开展等方面,对校园文化建设进行综合设置,使其在公安教育和人才培养方面产生更大的合力。     

侦查程序改革及公安应对之策

我国刑事诉讼法曾于1996年作过重大修改,当时的许多改革措施,如调整管辖范围、律师介入侦查、取消收容审查、完善强制措施等,都曾对公安侦查工作产生深刻影响。新法实施7年后,2003年10月,十届全国人大再次将刑事诉讼法修改列入立法规划,由此开始了新一轮研讨热潮。此次修法的基本精神十分明确,就是进一步加强权力制约,保障基本人权。     

加强对办案过程监督的若干思考

当前,公安机关在办理刑事治安案件过程中,不作为、不负责任、执法不严甚至放纵违法犯罪的问题还比较突出,对执法办案过程监督不力。各级公安机关应加强在案件受理、立案、个案办理、台帐与法律文书管理等方面的制度建设,不断强化对办案过程的监督工作。