试论加强高校师德建设的合理路径

高等学校的教师肩负着培养德才兼备的社会主义现代化建设事业的人才的重任,要保证人才培养的质量,高校教师自身必须具备良好的师德.本文从建立师德规范、加强教育养成、把握活动载体、注重典型示范、完善监督机制等方面对高校师德建设进行了思考.     

创新载体 构建惩防体系新模式

中央颁布建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要以来,黑龙江省肇东市积极探索实践,创建了“2＋5”惩防体系新模式。就是以实施争创廉洁班子、争做廉洁干部“双争工程”为统领,以创新超前预防、廉情评价、廉政文化、制度落实、典型示范“五个载体”为支撑，明确目标，突出重点，逐年推进。     

西畴：培育典型示范引路

西畴县大力推进基层党建示范点创建工作,通过培育典型,示范引路,推动全县基层党建工作不断迈上新台阶。一是强化督促指导,层层联动抓推进。把党建示范点创建作为基层党建工作的重点内容常抓不懈,在巩固提高江龙村党支部、克广村党支部等老典型的同时,围绕实施创先争优“十百千”工程,     

北京补助“深夜食堂”引发网民热议

北京市商务委近日发布《关于申报2018年度第一批商务发展项目的通知》。今年资金主要支持18个方向,重点支持促进生活性服务业品质提升、推动商业便民利民发展的项目,以及符合首都城市战略定位的促消费、稳增长等公共服务平台建设和典型示范类项目。其中明确捉到,“深夜食堂”避高可获10万元补助。     

试论提高党性教育的针对性和实效性——基于访谈式教学与典型人物示范课程的对比研究

访谈教学和典型示范课程类似,都是通过英雄模范人物作为典型榜样,影响触动学员,使学员见贤思齐,自觉加强党性修养,锤炼意志品格。但两者也有一些差别,通过对比研究,我们发现访谈式教学效果要优于典型示范课程。原因在于:一是受讲课形式的影响;二是受讲课内容的影响;三是受教学手段的影响;四是受时代价值观的影响。对此,我们认为可以通过以下几个途径提高党性教育的针对性和实效性:一、典型示范人物的选择应注意时代性、可学性;二、加强师资队伍管理和建设工作;三、党性教育要注意情感的共鸣;四、重视学员的主体地位,充分发挥价值澄清理论的作用。     

中国共产党典型示范在凝聚社会共识中的功能与经验研究——以延安时期为例

中国共产党自成立以来,始终注重典型示范。纵观党的百年历史,中国共产党典型示范发挥着凝聚社会共识的导向、沟通与教育功能,通过典型示范的塑造过程,树立、培育、推广符合社会主流意识的典型,并服务于国家发展、生产生活实践、民众意识以及社会风气的改善,形成独特的典型确立、教育引导、舆论宣传机制,这是凝聚社会成员的利益共识、价值共识、情感共识的重要方式。新时代要凝聚全社会的共识,实现社会主义现代化强国目标与中华民族伟大复兴,必须坚持普遍性与特殊性、灌输性与启发性、内容与形式相统一的原则,始终维护广大人民群众的根本利益、加强社会主义核心价值观教育、坚守舆论宣传阵地这三大经验,为凝聚全体社会成员的广泛共识提供强大支撑与经验支持。     

典型示范略论

典型示范是思想政治教育的一种方法，具有形象、具体、生动的特点，本文结合高校典型示范教育实际，重新解读了典型示范的概念、论述了典型示范的作用、分析了典型示范的要素。     

广西永福：发挥“三个作用”实现党企并驾齐驱

广西永福县按照“无党员抓发展，有党员抓组建、有支部抓活动”的工作思路，以开展创先争优、党组织建设年、百日攻坚行动等活动为契机，着力发挥“三个作用”，实现了非公党建工作与经济发展并驾齐驱。一是发挥典型示范的带动作用。积极开展党建工作示范点创建活动，每年对示范点创建单位进行考核，实行动态管理，逐年调整；     

高校学风建设中反面典型的运用研究

典型示范是学风建设方法的一种,在高校学风建设中也经常被应用。典型示范法中有正面典型教育和反面典型教育。正面典型凸显优秀学生的特质,反面典型主要起到警示的效果,两种典型运用时应注意相互作用。在高校学风建设中,在做好正面典型示范的同时,也应该科学合理地运用反面典型的教育方式。