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971.
戴建 《今日浙江》2009,(21):23-23
帮助村民增收致富应该成为“村官”丁作的头等大事。2008年,我承包了湖前村后徐带山2100平方米的场地,办起了10万羽规模的肉鸡场,想为村民致富当典范。经过一年多的摸索实践,让我真实体验了大学生村官投身创业的内在价值。  相似文献   
972.
大学生网络成瘾的动因及解决方法探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
何海燕 《前沿》2009,(13):147-149
互联网已经成为人们重要的信息渠道之一,网络在给人们一个自我创造、扩大交往、增长知识、心理沟通等精神活动以巨大的空间,为人们提供了多姿多彩的生活方式和多种多样的行为方式的同时,我们也要看到网络成瘾现象及其导致的身心健康、社交、工作和学习问题也相当严重。大学生作为一个年轻的群体,由于心理因素以及生理因素,而且加上网络接触的便利性,使得大学生网络成瘾成为一个不容忽视的问题。本文通过调查问卷的方法,探讨了大学生网络成瘾的总体状况,分析了网络成瘾与性别、专业、生源等多个因素的关联性,并分析了网络成瘾的几个表现维度。  相似文献   
973.
社会主义核心价值体系是旗帜,是信仰,建设社会主义核心价值体系,适应了社会主义市场经济发展的必然要求,适应了社会主义先进文化建设的发展规律,适应了现阶段社会主义思想道德建设的内在需要。做好社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑工作,是我们的神圣职责。  相似文献   
974.
从科学形态上理解和把握中国特色社会主义理论体系   总被引:2,自引:0,他引:2  
马克思指出,一个划时代体系的真正内容都是由于产生这个体系的那个时代的需要而形成起来的.所有这些体系都是以本国过去的发展为基础的.因为我们只能在我们所处的时代条件下去理解,而且这些条件达到什么程度,我们才能理解到什么程度.这说明,一个科学理论体系的产生都是时代的产物,又都是以本国过去的发展为基础的.在改革开放的新时期,中国共产党人在领导中国人民建设、巩固、发展社会主义的伟大实践中创立的中国特色社会主义的理论体系就是这样的产物.党的十七大正是从这样的高度,把它科学地界定为当代中国的马克思主义.如何从科学形态上理解和把握中国特色社会主义理论及其重大意义,对于高举中国特色社会主义的伟大旗帜,推进中国特色社会主义事业,是至关重要的.笔者拟围绕这个主题,谈几点初步认识.  相似文献   
975.
刘阳 《南风窗》2010,(4):31-34
欧美的现代化过程并非简单体现在经济领域,信仰的更新既为经济发展奠定了心理基础,也为物质发展限定了方向。国人已认识到,在社会转型的巨变中,哲学和主义无法为人们遵循道德和法律规范的行为提供内在动力和根基,也不能为漂泊不定的人生提供沉稳深锚和努力方向,一个信仰的时代正在来临。  相似文献   
976.
企业社会责任是调剂经济发展与社会进步,构建和谐社会的重要因素,同时也是衡量企业持续发展的重要指标。本文通过调查数据了解企业对承担社会责任的认知情况,分析企业承担社会责任的原因,并提出相对应的对策,阐明企业社会责任是构建和谐社会的伦理基础,以及对企业可持续发展具有实践意义、现实意义。  相似文献   
977.
978.
当前,学界仍然需要对“治理”做中国情境的整全性探讨以克服现有研究中存在的碎片化倾向。要树立规避低水平重复研究的学术立场,特别要进一步深化对新时代中国协商治理之本土化因素及其核心指归的梳理,凝练基于学术的中国协商治理之基本指导的理论精义,建构一种适应性的本土概念与理论体系,探索底线性的协商治理理解是学术研究的基本使命。基于此,以什么形式实践协商治理,应交由党领导人民去完成。同时,要科学把握西方治理嬗变、理论适用性及其困境,科学认识治理中国方案的定位、中西方治理的本质差异及其体现。对协商治理的理论与实践及其超越性之内在机理的研究,是解释与建构的尝试,是对情境的宏观考量,亦是阐明研究立场与实践立场的过程。  相似文献   
979.
欧盟和东盟的合作是地区间组织的合作,其合作之所以引起关注,是因为二者在一定程度上分别被认为是最成功的一体化组织与最强的发展中国家组织.近年来东盟和欧盟的合作成效显著是有其特定的背景和原因的.作为地区间组织合作的新模式,它们在合作过程中形成了特定的机制,如欧盟-东盟部长级会议(AEMM)、亚欧会议(ASEM)和东盟地区论坛(ARF),并取得了一定的成效.本文试对欧盟和东盟合作的动因、机制及前景进行分析.  相似文献   
980.
加强对高等院校创新人才的培养是顺应当下时代教育改革大潮的趋势所在,也是推动社会转型、创新经济发展和供给侧结构性改革的社会面需要,对于推动国家创新创造能力的提升、激发产业活力、增加经济产值、推动生产力和创造力高速发展、协调改善民生等领域都具有重要的促进作用。高等院校要深刻领悟其中的内涵真理,加强教育试点创新创造,全面更新和完善育人体系和办学理念,全面构建科学完备的培养体系。  相似文献   
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