毛泽东群众路线思想的内在结构论析

毛泽东群众路线的思想,包括由三个层级构成的九个方面,内容极为丰富;三个层级相辅相成,九个方面系统全面,彰显了毛泽东群众路线思想内在结构的完整性—是我们开展党的群众路线教育实践活动最应该掌握的核心理论基础。     

创新评先机制 助推质量立校

正如何使"创一流党校"的目标成为教职工自己的"梦想",如何激发教职工在"质量立校"中的内在动力,如何使先进典型得到广泛的认同并发挥好示范引领作用,如何使群众性创先争优活动常态化、长效化?带着对系列问题的思考,广州铁路集团公司党校从2012年6月份开始,长期开展了"每月一星"评选活动,并在2013年教师节前隆重举办了"年度明星评选暨表彰大会"。对于明星评选系列活动,教职工参与热情逐日高涨,正能量不断凝聚,新老"明星"争相辉映,让学校呈现出"文明、奋进、和谐"的良好局面。一、树立"群众参选、群众参评"的理念,扎实开展明     

今日中国

正@木兰:从提出"醒狮论"到呼吁在欧亚大陆架起友谊和合作之桥,习近平以睿智的语言向欧洲人展示了中国领导人的风采,让欧洲乃至全世界了解中国道路、中国立场、中国机遇和中国精神,这是对中国执政理念的表达,更是对现代中国国家价值观的全方位阐释。@妙然天成:随着十八届三中全会后新一轮改革开放的深入推进,中国经济发展的内在潜力将得到进一步释放,经济发展方式的实质性转变将更有望得以实现,也必将为世界经济可     

把握依法治国的基本内容与内在气质——学习党的十八届四中全会《决定》

<正>党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这个《决定》以全面推进依法治国为主题,阐释了全面推进依法治国的重大意义、指导思想、总体目标、基本原则、政策措施等,对建设社会主义法治国家作出了科学的顶层设计,是新形势下全面推进依法治国的宏伟蓝图。笔者认为,要准确把握《决定》的主要精神,应当从横向上把握其基本内容,从纵向上把握其内在气质。从"四个方面"看依法治国的基本内容《决定》从科学立法、严格执法、公正司法和全民守法四个方面,确定了全面推进依法治国的基本任务。     

党员干部密切联系群众内在驱动力的生成逻辑

党员干部密切联系群众需要内在动力。党员干部密切联系群众的内在驱动力主要取决于三个要素:理论武装、对党忠诚、价值实现。理论武装能够使党员干部实现理论自觉,产生“我应该”去密切联系群众的理性观念。对党忠诚能够使党员干部为了党的事业发展凝聚人心,产生“我愿意”去密切联系群众的情感认同。价值实现能够使党员干部获得使命、情感和利益上的满足,产生密切联系群众“有意义”的价值驱动。做到理论武装、对党忠诚、价值实现三者的有效结合,就能使党员干部源源不断地产生密切联系群众的内在驱动力。     

深化对中国特色社会主义道路的理论认识

中国特色社会主义理论体系,主要是对中国特色社会主义道路和初级阶段社会形态的规律性认识."中国特色"主要是相对于四个参照系来说的,但主要集中在两个方面一方面它属于后发展国家社会主义;另一方面它是对传统社会主义道路进行根本性改革的产物.我国的社会主义一开始就属于后发展国家社会主.义,但真正走上中国特色社会主义道路,从而具有中国特色,则始于改革开放,其主要标志是"两个转变"和"一个定位".对于中国特色社会主义理论体系,应当从纵向(发展阶段)和横向(理论结构)两个角度来理解.     

全面推进乡村振兴与建设农业强国的内在逻辑与实践进路

全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务。补齐中国式现代化农业农村短板,形成中国式现代化农业农村基础支撑的两大国家战略,全面推进乡村振兴和加快建设农业强国,统一于国家现代化建设进程及其历史视域之中。当前,全面推进乡村振兴与建设农业强国面临农业增长方式不优、科技创新支撑不强、农业农村支持政策体系有待完善等共同难题和挑战,可以从健全现代农业三大体系、市场化与科技双轮驱动、创新农业农村制度体系等方面着手解决。     

公共政策创新的因素分析——以《上海市政府信息公开规定》为例

随着施政的生态环境加速变迁,政府必须以创新公共政策的方式予以应对。但政府创新公共政策的内在因素是什么呢?已有的文献不仅局限于美国的政策生态,而且以计量方式考察经济、政治和社会因素,忽视了其中大量难以计量以及需要整合考察的因素。在一个融合条件(资源和要素、政治架构、现有制度和政策及社会文化)和机制(学习机制、决策机制、执行机制、激励机制和评价机制)的综合模型指导下,以分析性叙事的方法,具体考察上海市创新政府信息公开制度的内在因素。分析案例表明,尽管上海在条件和机制上都非常充分的情况下,也还必须融合各种条件和机制才能解释创新的出现及其有效运行。     

青年毛泽东探索社会理想的历史过程、内在逻辑及现实启示

毛泽东从9岁入读私塾到28岁坚定确立共产主义信仰,近20年中他一直不断探索的核心问题,就是中国到底应当建立一个什么样的理想社会、怎样实现这一理想社会的时代命题。这一艰难探索过程,就是青年毛泽东确立科学社会理想的历史过程,主要经历了变革意识的萌动、朦胧的追求、大本大源的探寻和科学“大同理想”的笃信四个阶段,体现出科学理性与人文情怀高度统一、理论探索与实践自觉高度统一、批判精神与坚定信念高度统一、广泛吸收与创新创造高度统一的内在逻辑,对新时代广大青年树立远大志向、实现人生价值具有重要现实启示。