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161.
对劳动价值源泉的现代经济分析 总被引:6,自引:1,他引:5
崔战利 《南京政治学院学报》2000,16(2):18-23
世纪之交,劳动价值论面临着社会经济现实的严峻挑战。本文通过对现代价值形成的各类问题的分析,证明了劳动仍是价值的唯一源泉,剔除了劳动价值论中某些不符合实际的传统结论,澄清了人们对这一理论的某些简单化理解,肯定了劳动价值论仍具有巨大科学意义,足以充当现代经济分析的基础理论和基本工具。 相似文献
162.
163.
3月9日至12日,第三届海峡两岸纺织服装博览会(下简称海博会)在石狮市成功举办。这是进入新千年后全国纺织服装界的首场盛会。期间,穿插举办的第二届服装名城研讨会、首届中国服饰文化知识大奖赛、海峡两岸著名时装设计师作品发布会等活动,大大提升了石狮市这个国内纺织服装基地的影响力。同时,面对加入WTO后纺织服装完全自由化贸易的前景,提出了石狮该如何重振雄风的问题。 相似文献
164.
知识取代资本成为最重要的生产资源 ,并不是知识经济不需要资本 ,知识与资本的本质是根本不同的 ,“知识资本”的概念对高科技人才貌似尊重 ,实际上是一种贬低。 相似文献
165.
庞跃辉 《中共中央党校学报》2000,(2)
知识和信息已经成为当代社会生产力增长的发动机和加速器。传统的分配模式被打破 ,按“知”分配的方式应运而生。按“知”分配是建立在现代知识分工基础之上 ,以知识 (智力 )资源的占有、配置、开发和使用为最重要因素 ,并以此衡定其创造价值大小的新型分配方式。它第一次将知识贡献与价值分配明确地结合起来 ,是在知识经济的背景下对复杂劳动的知识价值的全新认知与确立 ,是经济升华和知识物化的结晶。按“知”分配突破了传统的“权力使人获得物质财富”的畸形模式 ,创造了“知识贡献使人获得物质财富 ,物质财富又使人更好地获得知识”的全新分配模式。 相似文献
166.
知识能力素质——论公安人才的培养目标 总被引:1,自引:0,他引:1
公安高等教育要树立新的人才观,必须面向21世纪改革以传授知识为主的教育体系,建立传授知识与培养能力并重、提高素质为根本的教育体系,使学生成为基础厚、能力强、素质高、适应面广、具有创新精神的复合型人才。知识──人才成长的基础;能力──人才成长的关键;素质──人才成长的根本。 相似文献
167.
《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。这要求老师在教学时要改变自己的角色,要从以前追求的"正式性、权力性、官僚性、僵化性等传统价值观念"中走出来,自觉形成"非正式性、平等性、灵活性、适应性、创造性"的价值观念。激发学生的求知欲望,为完成"文本对话"给学生创设良好的情境,使学生在宽松、具有亲和力的氛围中走入文本,再走出文本,从而获取完全属于自己的知识。 相似文献
168.
《劳动合同法》从制定到出台,倍受社会各界的广泛关注,该法对劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等进行了较为具体的规范,对劳动法律制度建设具有里程碑意义。《劳动合同法》的实施,在为全社会带来了劳动用工的新变化的同时,也给高等职业院校的发展带来了新机遇和新挑战,为深化高等职业院校的内部改革和建立“校企合作”长效机制,推行“工学结合”产生了积极影响。 相似文献
169.
郑茂莉 《湖南行政学院学报》2008,(4):43-44
现代企业制度要求内部审计在企业的内部控制过程、风险管理、提供管理咨询服务等方面发挥作用。为了适应现代企业制度的机制,必须建立与之相适应的内部审计制度。从我国内部审计制度存在的问题分析,要完善我国内部审计制度,首先应转变观念,提高认识;其次要拓展内部审计范围;第三,积极推进内部审计全面转型与发展;第四,保障企业内部审计的独立性;第五,全面提高审计人员素质。 相似文献
170.
人类的文化是人的诸种能力演化生成的编码系统。人类文化的基本内容也可分为四大类:本能文化和权能文化、智能文化、类能文化。四种文化所蕴涵的四种能力构成自催化、自合成的超循环运动,使社会具有了“发生即长存”的内在生命力。人类的权能文化是人类文化基因中的控制系统,它是基于权力、货币和知识这三个基本点的转移而历史性地演变的。知识是人类智能的结晶,它不可穷尽,无法独占的本性将使权能与智能达到最本质的统一。在知识力量的冲击下,社会权能结构正在按照知识的本性发生着历史性的变化。 相似文献