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当代大学生是伴随着互联网兴起而成长起来的,他们的生活方式、思维特点都有着新媒体的印记。高校思政课教学只有利用好新媒体,通过新媒体实现资源整合,才能有效提升思政课的亲和力和影响力。“课程整合”原指不同学科资源的整合,目的是解决不同课程资源的隔阂与分裂的问题。新媒体环境下,思政课“课程整合”是指在思政课教学过程中,根据各门主干课程之间、课内与课外的内在联系,以新媒体为手段进行资源整合,形成思政课的整体合力,增强课程的思想性、理论性、针对性和亲和力。 相似文献
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1958年1月,八一电影制片厂推出了由严寄洲、郝光联合导演、丁一三编剧、于洋主演的故事片《英雄虎胆》。该片讲述了广西解放之初,解放军剿匪部队某师侦察科长曾泰(于洋饰演)冒充被俘敌特头目雷震霆,只身潜入十万大山匪巢,与匪首李汉光及其妻子李月桂斗智斗勇,最终取得二李夫妇完全信任,得到匪部军事指挥权,把群匪带进我军伏击圈,最终将敌人一网打尽的故事。影片中,当曾泰最终取得李月桂信任,拿到匪部兵力分布情况表后,意味深长地说:“夫人的慎重,使我终生难忘!”这句经典台词一语双关、含义隽永,既表现了战胜敌人之后的自信,又有对狡猾的敌人不可掉以轻心的自警,曾经启示过几代人要正视敌人(或困难),战而胜之。 相似文献
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黄静婧 《胜利油田党校学报》2015,(1)
姚斯接受美学是以读者为中心的文学理论,"期待视野"是其核心概念。借鉴姚斯接受美学的立体思维方法对思想政治教育接受进行分析,思想政治教育接受呈现整体性、有机性、动态性的特征。优化思想政治教育接受应尊重接受主体的"期待视野",提高传导者的思想政治教育水平,重视接受介体的良性合力共建,强化对接受客体的把关。 相似文献
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科学思维是一个体系。从坚持问题导向的维度而言,战略思维确定解决问题的方向,旨在解决"做不做"的问题;历史思维和辩证思维提供分析问题的视角,旨在解决"怎么看"的问题;创新思维、法治思维、底线思维指明解决问题的路径,旨在解决"怎么做"的问题。 相似文献
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苟志效 《理论学习(山东)》2015,(2):58
首先,我们为什么要推进马克思主义哲学中国化。真理、正义、进步是唯一的目的,除此之外的中国化努力,难免会误入歧途。例如马克思主义哲学在致思趋向上的第一个特点便要求追求科学性和真理性。但在现实生活中,我们所获得的约束性信息和非约束性信息中的巨大差距,如何解释?如果我们所推进的马克思主义哲学中国化,连这样的基础问题都不思考,还有什么资格奢谈马克思主义哲学中国化?其次,愿不愿、敢不敢面对时代提出的重大问题。我们时代的变迁如此深刻,这本应是马克思主义哲学中国化的契机和动 相似文献
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1937年7月17日,蒋介石在庐山讲话:“我们知道全国应战以后之局势,就只有牺牲到底,无丝毫侥幸求免之理。如果战端一开,那就是地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有守土抗战之责任,皆应抱定牺牲一切之决心。”为此,军事委员会成立了战时工作干部训练团,简称战干团,它是抗战时期国共合作的产物。随时局发展,军委会先后组建了战干1、2、3、4团,而战干2团(团长蒋中 相似文献
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去年浙江外贸出口实现了低开稳走向上的良好态势,全年进出口总额达到3552亿美元,其中出口额为2734亿美元,位列全国第三,仅次于广东、江苏,出口额占全国的比重为11.7%,比上年提高0.4个百分点,是增幅最快的一个省份。全年出口较上年增长9.9%,在沿海主要省市中居第一位,高于全国平均3.8个百分点,高于年初预期目标2.4个百分点。浙江出口增长对全国出口增量贡献率达18.5%,拉 相似文献