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261.
刘金明 《山东行政学院学报》2001,(2):80-80
由于许多大中专学生及其家长对国家的就业政策认识不够,理解不深,难以适应形势的发展与要求,造成了学生在毕业后不能及时就业工作,为经济建设贡献才智;也使一些用人单位的人才和劳动力不能及时得到充实,这已成为社会关注的问题之一. 相似文献
262.
张秀珍 《胜利油田党校学报》2001,(3)
如何认识中国的人口问题,是解决中国人口问题的前提和关键。从毛泽东到邓小平对这一历史性的课题都作出了卓越的理论贡献。他们所积累的理论成果,业已熔铸在建设有中国特色的社会主义理论和实践的内容之中。 相似文献
263.
于朝霞 《胜利油田党校学报》2001,(3)
李大钊法律思想十分丰富,其实质性的内容包含在他对几个重要法律关系的论述中。本文抓住这几个重要的关系进行了探讨:一、关于宪法和普通法、宪法与政治权威的关系;二、关于法律与民主、自由的关系;三、关于法律与轻济基础的关系。通过对这几个关系的探讨,能更好地理解与把握李大钊法律思想的实质内容。 相似文献
264.
全球性问题的出现 ,宣告了主体至上原则为核心的传统主客体关系的失败。建立新的主客体关系 ,应当确立并遵循四个基本原则 ,即和谐适应性原则、实践适度性原则、认识超前性原则、关系伦理化原则。 相似文献
265.
高校人才培养实践模式中的APO法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
史百战 《国家教育行政学院学报》2011,(6)
随着社会对人才需求呈现多变、个性化及多样化的趋势,高校的人才培养应具备敏捷反应、动态柔性、受众契合①的特点,形成对人才市场需求的变化作出快速反应并迅速适应的良好能力。基于这种体悟与认识,文章创新性地探索了在快速变化的人才供需环境中,能够极大发挥生存与发展空间并扩大竞争优势的、更为积极有效的实践性人才培养工作方法——APO法②,即:关注点(Attention points)——表现点(Presentation points)——工作点(Operation points)的人才培养模式。文章对APO法关注点——表现点——工作点模式的理念、思路、运用、原则及特点等,进行了方法论上的阐述,以获得相关的有益认知。 相似文献
266.
谢永进 《广州市公安管理干部学院学报》2011,21(3):41-43
具体的对象认识错误,并不阻却行为人犯罪故意的成立,但应区分概括的故意和确定的故意认定其量刑情节。抽象的对象认识错误,不阻却犯罪性质的认定,但影响到其犯罪形态。对于将毒品误认为是合法物进行贩卖、运输的,在排除行为人对毒品和违法性认识的可能后,一般不成立犯罪故意。 相似文献
267.
阎翃 《四川省社会主义学院学报》2011,(1):64-65
自2006年8月四川民进网站正式开通后,民进四川省委的宣传工作平台就由过去的内刊、外宣扩增至3大类。4年来,在省委领导班子重视、机关工作班子支持、民进中央宣传部的具体指导下,我们多管齐下,努力寻求网站与其它宣传平台之间的最佳切合点, 相似文献
268.
近些年来,理论界加强了对非理性因素在认识过程中作用的研究,这在一定程度上,也是受当代西方哲学思潮特别是非理性主义思潮的影响。对于非理性因素在认识中的地位,我们应加以合理的评价,而不应该夸大它的作用。对于西方非理性主义思潮在人的生存本质和认识论方面所做的探讨,我们应给予马克思主义的具体的科学的评价,一方面吸取它的合理因素,借鉴它有益的理论成果;另一方面,也要克服它片面化和极端化的倾向,给予非理性因素以合理评价,以此丰富和发展马克思主义的人本学和认识论,本文在此方面作了一些探讨。 相似文献
269.
宋彬龄 《广西社会主义学院学报》2011,22(5):87-90
国外通过模拟启发理论的运用,在掌握裁判者对间接证据的认识心理的基础上,充分发挥了间接证据的功能。构建间接证据的二元化证明方法,即尊重客观事实的发生概率和裁判者的主观状态,以逻辑推导为主导,以心理构建为辅助,在主客观相冲突时,防止裁判者主观臆断,充分发挥间接证据功能。 相似文献
270.