师范音、体、美等专业语文教学焦点问题的思考

师范音、体、美等专业的语文教学,应紧密结合培养目标,本着因材施教的原则,引导学生感受学习语文的乐趣,在教学中找准与专业课学习内容的结合点,采用有效方法加强学生语言表达能力的培养。     

大学生心理健康教育的师范模式探析

大学生心理健康教育的师范模式以提高学生的心理素质和心理健康教育能力为目标,以人格培养、职业教育、闲暇教育、心理健康教育能力培养为基本内容,以多渠道全方位渗透为基本策略,综合应用宣传教育法、渗透教育法、心理咨询与辅导法、自我教育法、环境教育法,以心理健康教育工作体系为运转机制,将心理健康教育与素质教育有机结合起来,促进学生素质全面提高。     

论师范精神及其新的目标追求

师范教育是旨在使受教育者能为师为范的教育，亦即使受教育者能成为人类文明、人格力量、人生智慧的体现者的教育。师范精神是一种理想化、人道化的，以对人的成长与发展的关怀为根本宗旨，以时代精神为价值取向的教育文化精神。处于世纪之交的中国师范教育，必须大力培育和弘扬以科学、创造、奉献与人道主义为核心的现代师范精神，努力创建能体现和弘扬这种精神的新型师范教育     

明代御史张盛美的“四不”准则

明朝末年,政局晦暗,但仍有不少清官坚守本心,忠正直行,不随波逐流,张盛美就是其中一位。张盛美是山东滕州人,曾先后担任过安徽凤阳府推官、宿州知州(代理)以及贵州道监察御史、河南布政司分守河北道参议等职。他生平嫉恶如仇,刚正不P可,处置过多起重要案件。他在所著《署甬罪言》一书的自序中,提出了为官的“四不”准则,即“不畏强御,不辞诽谤,不谋道旁,不避艰险”,并且自己也始终按照“四不”准则为官行事。     

毛泽东老师易培基故宫盗宝冤案揭秘

易培基（1880-1937）,湖南长沙人,字寅村,号鹿山,毕业于湖北武昌方言学堂（比易小11岁的吴瀛是他的同班同学）。1913年起在湖南高等师范学堂、长沙师范等校任教,兼任湖南省教育行政委员会委员,湖南省图书馆馆长。他是清室善后委员会首席委员,主持筹备建立了故宫博物院,后被国民政府任命为首任故宫博物院院长。易培基早年在湖南省立第一师范学校任教时,毛泽东是他的学生。     

示弱教育

台湾师范大学教授曾世强先生讲《易经》“阴阳八卦”时说,“天底下的变化就是一个阴一个阳”。地靠什么去拉住天？就靠地心引力而已嘛。她不说话,所以你看妈妈就是地,她不说话,爸爸都听她的。你一说话爸爸就反感,你说那么多,你不说我都听你的,很奇怪。因为大地不说话,结果老天都听她的,就是因为她懂得把天捧得高高的——你是天,你是我的夫君——他就做牛做马。     

湖南省立第一师范学校旧址

湖南第一师范是毛泽东、蔡和森、何叔衡、任弼时、李维汉等老一辈无产阶级革命家的母校。毛泽东同志青年时期在此求学、执教和从事建党等早期革命活动长达八年,并实现了由学生、教员到职业革命家和由民主主义者到马克思主义者的伟大转变。学校旧址复原陈列有第八班教室等纪念点14处,并设有主题展览“一代伟人从这里起步”。现为全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区,是第一批湖南省委组织部备案的党性教育基地。     

何叔衡:“为苏维埃流尽最后一滴血”的一大代表

何叔衡和毛泽东作为湖南代表参加了中共一大。12名一大代表中,30岁以下的11名,何叔衡以45岁“高龄”成为年纪最大的一大代表。而在此之前,何叔衡已经创造了两个纪录:年纪最大的师范学生、年纪最大的新民学会会员。此后他又创造了两个“纪录”:苏维埃红色政权首任“大法官”,一大代表中最早牺牲的无产阶级革命家。他创造的最后一个纪录,践行了他“我要为苏维埃流尽最后一滴血”的铮铮誓言,也正是他“只望活的人要真活,不要活着还不如死”的人生观的终极体现。何叔衡,一个永远保持年轻积极心态的人,一个永远年轻的“真活”的人。     

刘伯坚:党的杰出政治工作者

“带镣长街行,蹒跚复蹒跚;市人争瞩目,我心无愧怍。带镣长街行,镣声何铿锵;市人皆惊讶,我心自安详。带镣长街行,志气愈轩昂;拼作阶下囚,工农齐解放。”这首题为《带镣行》的诗是烈士刘伯坚在英勇就义前写下的。刘伯坚,1895年出生于四川省平昌县,早年就读于川东高等师范学校、成都高等师范学堂。1920年,他赴欧洲勤工俭学,先后在法国、比利时半工半读。