略论党校教育中的按需施教

按需施教是教育的基本原则和规律，党校教育尤其要坚持按需施教。党校教育要全面理解和把握按需施教中“需”的内涵，并按照按需施教原则设计教学内容，适应按需施教要求改革教学方式方法。     

浅析社会经济分层对职业学校思想政治教育的影响

社会变革为社会经济阶层带来了巨大的改变，这一方面给思想政治教育带来了机遇，也带来了巨大的挑战，因此，思想政治教育工作要抓住机遇，采取有效措施，完善思想政治工作理论体系，追求理论创新。     

暴力影视与青少年暴力倾向的相关检验

本文以一次“暴力影视与青少年暴力倾向的相关检验”的实验为契机，对“暴力影视是促使暴力犯罪尤其是青少年的社会原因之一”的成见进行了批判分析。并对“暴力影视”做了新的类型学划分，在此基础上提出了暴力影视的“分层控制方案”。     

论教育学、心理学、管理学对少先队分层教育的借鉴意义

通过借鉴教育学、心理学以及管理学等与“分层”相关的的重要概念和理论．结合少先队现有的《纲要》落实、儿童团实践、初中少先队建设以及国外儿童组织的丰富经验等．对少先队分层教育进行尝试性的理论思考．希望能拓宽少先队在分层教育这个课题中的研究视域，汲取各学科之长，为今后系统构建少先队组织分层奠定基础．     

利用信息网络开展分层施教的思考

利用信息手段对部队进行分层施教,是我们亟待研究和解决的课题。总部和军区级从宏观上统揽全局,搞好分层设计,利用政工网实现资源共享;军师级单位主要从中观上把握全局,承上启下,重点指导,利用局域网搞好调查研究;旅团级单位从微观着眼,结合实际,利用音视频交互系统抓好分层施教的落实。     

户县机关事业单位实行工资微机化管理

这次乡土人才的选拔，严格按照“公开选拔、平等竞争、注重实绩、逐层筛选、分层管理”的原则进行。在各乡镇乡土人才选拔领导小组的统一安排下，严格按照组、村、乡、县各级乡土人才的基本条件自下而上、逐层选拔。县人事劳动局于近日对全县乡土人才选拔工作进行了全面检查。     

高职高专英语教学改革的尝试

高职学生的现状是：英语基础参差不齐,且基础较差,要改革现有的公共英语教学模式——一刀切,采用分层次教学,使不同英语水平的学生都有较大幅度的提高。     

浅谈“分层次教学”

为了更好实施素质教育，根据学生的实际水平实施分层次教学。重点阐述分层次教学的实施及应注意的问题。     

浅议药品专利保护与公共健康危机的平衡——以TRIPS协议下发展中国家药品的可及性为视角

TRIPS协议并不是国际利益的最大化实现,而是各国利益相互协调的产物。本文通过对平行进口、分层定价等制度的分析,认为TRIPS没有达到平衡发展中国家的需求。     

制度转型时期的社会分层

改革开放以来,随着我国由计划经济体制向市场经济体制的转变,社会阶层结构发生了巨大的变化。社会分层研究中关于市场转型中出现的问题已经成为了一个热点,并且已经产生了很多有价值的理论成果。这些研究对我国建设和谐社会有着许多参考价值。