发行两型社会建设市政债券的思路

两型社会试验区基础设施建设面临巨大资金缺口,发行市政债券是筹集资金的有效途径之一。中央代发地方债券和地方自主发债两种模式有各自的优弊,从两型社会试验区的现实来看,自主发行两型市政债券具有可行性。具体要从发行主体、种类、规模等方面综合考虑,并提高债券的吸引力。     

农村籍大学生就业风险与对策

大学生就业难问题,是我国当前经济和社会发展过程中的突出问题。由于社会资本的占有劣势,农村籍大学生成为了大学生就业市场中的弱势群体,面临着比非农村籍大学生更大的就业风险。本文剖析了农村籍大学毕业生就业风险的机理,提出了农村籍大学生缓解就业风险的对策和建议。     

基于建构理论的大学英语网络课程建设探索

本文从建构理论框架、课程建设、教学组织和教学对象等方面探讨了如何以建构理论为指导,充分体现学为主体,教为引导的建设理念,加强网络课程建设。     

情境探究式教学效果的比较与反思

情境探究式教学改变传统的教师一讲到底、从知识到知识的教学方法,通过不断地为学生创设新情境,引导学生体验情境——探究问题——感悟知识,使理论逻辑与生活逻辑相互渗透、有机结合,在学生主动参与、积极探究、分析和解决问题的过程中水到渠成地达成教学目标,作为思想政治课有效的教学模式越来越得到来广大教师的认可和推崇。本人在课堂教学     

赋予学生提升政治课堂探究实效的支架

以课堂探究为主要特征的政治新课改已经实施了好几个年头,然而在许多课堂探究实践中,笔者发现存在不少问题,诸如学生自主探究能力低、提出问题质量低以及小组合作流于形式等等。许多学生在教师精心创设的情境中,不知该如何调用已有知识去探索发现;在教师留出质疑问难的思索时间里,不知如何去寻找问题、提出问题;在教师出示颇具争议或较有思考价值的观点前不知如何推理、辩论;在进行小组合作讨论时,不知如何去提问、倾听和回应……     

以考导教 以教导学

2011年的中考落下了帷幕,反思命题历程,如何将选拔考试与毕业考试有机融为一体,有效地实现考试功能,是我们今年中考命题探究的主题。而以考导教,以教导学,则成为了我们今年中考命题探究的主线。以期通过中考实现有利于高中选拔优秀的学生,有利于素质教育的实施,有利于学科教学改革创新等目标。在     

导学案课堂模式的几点思考

时下,运用导学案组织教学正不断被接受。导学案具有课前预习、课堂活动、课堂检测和课堂提升等功能,对实现自主学习和合作学习有重要的引领作用。然而,导学案课堂模式也常常遇到这样的一些情形——教师努力启发学生思考问题,学生依然无动于衷;教师尽力鼓励学生展示预习成果,学生还是不敢走出;教师放开让学生讨论,课堂却收不回来;课堂讨论轰轰烈烈,课     

鼓励社会资金融入科技创新值得期待

珠海市市委副书记、代市长何宁卡在会上表示,珠海市科技创新和战略性新兴产业发展还存在创新主体动力不足、投融资体制机制有待完善、高层次人才短缺等问题,战略性新兴产业尚处在起步阶段,产业规模小,核心技术、自有品牌和自主知识产权仍很缺乏。何宁卡提出,鼓励科技型企业上市融资,利用资本市场发展壮大。（12月6日《珠江晚报》）     

陕西宝鸡市陈仓区送技术到农村

为更进一步提高农村残疾人实用技术水平,解决残疾人种植、养殖过程中的实际困难,促进残疾人自主就业、创业能力,陕西宝鸡市陈仓区残联、区林业局、区农广校校等有关领导张军怀、岳军权等一行8人冒着毛毛细雨,深入田间地头,把技术送到农村残疾人的身边。     

外语学习的焦虑理论与大学生外语自主学习能力的培养

外语学习中的情感因素包括学习者的动机、态度、焦虑、移情、自我怀疑的主观情绪等。其中焦虑被认为是重要的情感因素之一,语言焦虑是语言学习中的一种特有的焦虑情绪。国内外的很多研究者已经意识到了这一重要的情感变量,对其进行了研究。通过大量研究发现,语言焦虑与语言教学息息相关。因此,深入研究和学习焦虑理论,能够帮助外语教学工作者找到克服语言学习焦虑情绪的方法,帮助学生在减轻心理焦虑的同时培养跨文化交际的意识,提高了交际能力,从而调动学生的内在动机,培养学生的自主学习能力。