论自主学习的内在机制及条件

促进学习者自主是近20年来外语教学界的热门话题,国外关于自主学习的研究取得了若干重要进展。该文从自主学习的定义,中国古代的自主学习思想,自主学习的内在机制,及如何创造自主学习的条件等方面作了简要论述。     

学前教育专业结构素描课程教学设计探索

在培养幼儿教师的美术教育中,结构素描是基础。对结构素描教学应从整体出发,确定能力总目标及子目标,同时可以从能力总目标中看出知识目标,从而确定了达到总目标所需要的教学内容。教学过程中,充分发挥学生的原有知识与新知识的联系,通过教师引导,让学生自己寻找各种解决问题的方案,以达到对知识的构建。强调学生学习的主动性、首创精神,体现以学生的学为中心的教学方法设计。     

大学自主与大学分治

所谓“大学自主”即大学自己治理办学事务之意,所谓“大学分治”即大学内部分层分类治理之意.制约和影响大学自主与大学分治的障碍和困难主要是受传统制度思维和现代经济思维影响下的过度行政化和过度功利化所致.推进大学自主与大学分治,必须坚持正确的理念引领和价值导向,从整个体制治理着手,优化内部结构治理,改变过于“集中”的治理模式,从制度设计上谨防“政霸”、“财霸”、“学霸”的破坏性影响和寻求法律支撑.文章认为,学校内部体制治理的合理化是学校办学自主的根本,而改变治理结构及其模式,实行分层分类治理是保障大学自主实现的保证.     

寻常与超越——评冈本隆司所著《属国与自主之间——近代中朝关系与东亚的命运》

19世纪60～90年代的朝鲜半岛局势始终是中外学术界关注的热点之一，中外历史学家对这一时期发生的外交活动更是倾注了无穷的心血，出版、发表过的学术论著用汗牛充栋来形容一点都不为过。如果将学术研究尤其是历史学研究比作一项建筑工程的话，大凡有过史学研究经历的人都明白这样一个道理：平地盖房容易，高空建楼难上加难。     

将创业理想与“中国动力”紧密相连

就业是民生之本,自主创业是就业和扩大就业的重要途径。两位创业者用自己的经历和体会,诠释了党和各级政府的大力支持,社会主义市场经济快速发展的社会环境,是创业的沃土,只要辛勤耕耘,就会收获事业的果实。希望更多的人从中受到激励和启迪。     

法学教育中学生自主学习能力的培养

自主学习是与传统的接受学习相对应的,以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标一种现代化学习方式。法学专业作为一门与实践结合紧密的学科,其独有的特性使教学过程中对学生自主学习的安排与设计显得尤为重要。在法学教学中,在自主阅读理解、自主分析思考、自主探索实践三个方面进行教学探索,以培养学生自主学习能力。     

社会主义核心价值体系的科学内涵

自党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出＂建设社会主义核心价值体系＂这一重大科学命题和战略任务以来,如何坚持和建设社会主义核心价值体系,成为当下马克思主义哲学发展中的现实课题和历史任务。社会主义核心价值体系贵在坚持和建设,只有准确把握其深刻的内涵,我们才能不断深化对社会主义核心价值体系的认识,     

从“啃老族”到“孝老族”

正今年37岁的石新郑,是农四师六十二团四连无业青年,通过自身努力,使自己从打零工、啃老族转变为年产值10万元以上,收入稳定的创业青年,成为该连自主创业的明星。石新郑是四连职工子女,没有工作,也没有承包土地,整天无所事事,游手好闲地到处瞎跑瞎转。由于身材瘦小,打工也干不了什么重活,只能靠打零工和父母贴补过日子,在别人     

“发展型政府”的理论批判:基于东亚历史的经验

由约翰逊提出的并经不同学者丰富完善的“发展型国家”理论,已经成为解释东亚(特指日本、韩国和中国台湾地区)20世纪六七十年代经济奇迹的思想.由发展型国家理论衍生出的发展型政府具有“强政府,优先发展经济和自主英明制定产业政策”等三个基本构成要素特征.通过将日本、韩国、中国台湾这三个国家和地区当时的实际情况与发展型政府三个特征比对进行检验,得出完全符合这三个基本特征的发展型政府在东亚国家和地区的历史现实中是不存在的结论.在政治上凝聚国家治理的共识并进行政府治理的转型以能及时回应公民的生存诉求和追求幸福生活的诉求,已经是现代国家治理的应有之义.     

农村籍大学生就业风险与对策

大学生就业难问题,是我国当前经济和社会发展过程中的突出问题。由于社会资本的占有劣势,农村籍大学生成为了大学生就业市场中的弱势群体,面临着比非农村籍大学生更大的就业风险。本文剖析了农村籍大学毕业生就业风险的机理,提出了农村籍大学生缓解就业风险的对策和建议。