大学英语课堂教学与网络自主学习的整合

作为传统教学模式的有效补充手段,网络教学针对不同起点的学生,加强自主学习能力的培养,注重个性差异,开发学生潜能,利用多媒体环境实施立体化、多样化、个性化教学。但根据我国大学英语自主学习环境和条件,以及当今大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课堂的优势互补,采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段,在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自觉性自主学习能力的培养,从而逐步提高学生的英语综合应用能力。     

走近护航巨舰“昆仑山”

2010年6月30日,中国自主研发的第一艘大型综合登陆舰——071型＂昆仑山＂号船坞登陆舰,作为第六期护航编队成员之一,从广东湛江起航前往亚丁湾索马里海域执行护航任务。这是我国目前吨位最大的水面作战舰艇,也是我国海军大型船坞登陆舰第一次携带两栖兵力执行远洋护航任务,其实际战力可以媲美国外的＂准航母＂。     

浅析金融危机下的大学生自主创业之路

由美国次贷危机引发的金融危机席卷全球，各国经济都受到巨大冲击，我国亦不能独善其身。金融危机的影响引发全球各国经济衰退，导致全球就业萎缩，中国的就业市场也受到巨大冲击。为缓解当前大学生就业压力，国家提出了创业带动就业的思路。许多大学生响应国家号召，选择了自主创业。     

用情景教学激发学生自主学习兴趣的策略

没有积极主动的学习,真正的学习不会发生.要想取得良好的教学效果,英语教师应该重视学生自主学习的激发.主要探讨的是用情景教学模式来激发学生自主学习的策略.     

自主创业天地宽

就业是民生之本。所以，谁都想找到一份可心的工作。但就业形势严峻，找工作难啊12007年，全国城镇需要就业的人口超过2500万，而新增的就业岗位加上自然减员也只有1000万个，1500多万人难以就业。据新华社报道，2007年中央机关及其直属机构招考公务员，国家广电总局人事教育司干部人事管理这个职位招俩人儿，     

加点佐料 做道好菜——浅谈语文教学中的综合性学习

语文综合性学习是中小学语文教学的一个重要内容。新课程标准强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。应该积极提倡。”应该说，处理好语文教学中的综合性学习。     

中学教师自主学习角色的一项实证研究

教师是否自主是自主学习能否实施的关键之一。本文拟修改Victoria Chan（2003）问卷，采用定量和定性两种方法调查中学教师自主学习观念与实际教学的自主性；调查具体从四个方面进行：责任，能力，自主和教学，活动。结果表明：教师们都较有意识地把自主学习作为教学目标，认为自己在学生自主学习中负有主要或者完全责任；但他们认为学生的自主决策的能力不高，且他们又对有关学习的绝大部分决策负责。     

形成性评估与英语教学

形成性评估方式能够充分考核学生实际运用语言进行交际的能力。传统的终结性评估方式在很大程度上忽视了学生在学习中的主体性、能动性和创造性，不利于外语教学方法、内容和相应竞争机制的改革。而多元化评价强调课程评价采用形成性和终结性相结合的方式，实现课程评价的公正性、多样性、综合性和全面性，可以有效地评估学生英语学习的行为表现，利用语言行为表现进行评估，这有助于发掘学生语言学习潜力的积极作用。     

当官也“高危”是个伪命题

据《人民论坛》杂志调查结果显示。44％的受调查者认同“做官也是一种高风险职业”，并认为官场十大高风险岗位分别为国土局长、交通厅长、县委书记、公安局长、组织部长、建委主任、安监局长、市委书记、国企老总、房管局长。     

用好“五式”基本教育法增强思想政治教育实效

近年来．我们坚持把以人为本要求贯穿于思想政治教育的始终，积极探索运用以“自主式、融合式、渗透式、启发式、开放式”为主要内容的“五式”基本教育法，增强教育实效，促进了各项任务的圆满完成。