推进营改增试点 服务供给侧改革

2016年5月1日起在全国范围内全面推开营改增试点,将建筑业、房地产业、金融业和生活服务业纳入试点范围,允许不动产纳入抵扣范围,通过"双扩"确保所有行业税负只减不增。全面推开营改增试点,是1994年分税制改革以来最重要的一项税制改革,是党中央、国务院全面深化改革的重要决策部署,是打造中国经济升级版的重大战略     

视觉艺术信息管理服务工作之管见

视觉艺术信息作为一种沟通的"语言",与我们平常使用的口头语言和书面文字一样有其自身的结构与规则。可以把视觉艺术信息分为感性的与理性的、地域性的与普遍性的、教者需要的和学习者需要的、高雅的与通俗的、传统纸本的和现代数字化即电子版的视觉艺术信息。这有利于我们管理服务的针对性、地域性和均衡性,并确立加快数字化信息建设的发展方向。加强视觉艺术信息的管理与服务,既要科学评估图书等馆藏信息质量,及时反馈信息,不断提高藏书质量,又要转变管理观念,提高管理人员素质和服务水平,还要把服务工作与教学科研紧密结合,提高图书的利用率。     

“十二五”:中国税制改革展望

本文在对税收万能论、税收无用论和税收原罪论等偏向进行分析的基础上,对十二五期间的税制改革进行前瞻性思考。本文认为,税制的改进需要和通盘的配套改革形成紧密的互动关系;税制改革需要和加快转变发展方式紧密结为一体;税制改革要与优化分配格局、调整分配关系配套;税制改革要和走创新型国家道路的取向相结合、呼应。这四大取向,落实在税制优化本身的表现上,可以总结出结构性减税、特定税负有减有增、结构性增税等三个概念。     

对外汉语分类教学研究

随着来华留学生类别的增多,不同的母语背景和文化背景已成为对外汉语教学中不可忽视的重要问题。目前,我国高校对外汉语教学普遍采用分级教学方式,这种教学方式容易产生理解上的偏误,导致语言的输入程度参差不及,缺乏教学的针对性,影响对外汉语教学实际效果。而采用分类教学方式,可以使教师根据学习者语言属性、文化特征、理解能力、关注领域的不同,实施因材施教、因人施教的教学,大幅提高对外汉语教学的实效,扩大教学辐射的新动力。     

卷首语

今年是"十二五"开局之年。"十二五"时期是首都发展的重要战略机遇期,在这一时期,要以科学发展为主题,以加快转变发展方式为主线,推动北京向中国特色世界城市迈出坚实步伐。中国特色世界城市要坚持国际视野和首善标准,不断提高城市管理精细化水平。     

我国监狱类型的分类及发展

监狱类型的分类是一项重要课题,也是衡量一国监狱发展水平的重要标志.我国监狱类型的分类经历了长期规划和探索,积累了丰富宝贵的实践经验.本文主要介绍我国目前监狱九大类型的分类情况以及对我国监狱类型的分类发展.     

高等职业教育课堂教学建设中的问题及改进举措——以北京政法职业学院为例

课程建设与改革是提高人才培养质量的核心,课堂是实现学生知识、素质、技能培养的主阵地.以优质教学资源提高课堂教学质量和效果为主线,探索专业核心课程、专业基础课、实习实训课、公共基础课、选修课分类别建设的模式与方法,是坚持走内涵式发展道路,深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的有益尝试.     

运用人格理论分类矫正男性短刑犯 的调查报告

运用人格理论,以实证研究考察短刑犯分类矫正的具体实施情况,是了解这一实施方案运作效果的有效途径.本研究以风险-需求-反应模型为指导,对377名男性短刑犯展开问卷调查.首先,依据人身危险性问卷筛选出252名中高危险性短刑犯;其次,根据他们的人格特点,依据人格问卷将其划分为外控-情绪型、不可控-反社会型、不可控-障碍型和内控-掠夺型等四种人格类型;最后,依据分类模型挑选具有典型人格特征的8名短刑犯,针对他们不同类型的人格特点,设计相应的矫正对策,并检验其实施效果.结果显示:对于不同类型的罪犯,只要我们了解判断准确,矫正方案设计科学,多进行一些针对性的矫正训练,在一定程度上是可以降低其危险性人格的.     

杀人行为类型化探析

我国刑法关于杀人罪的规定是概念法学的产物，也是类型化不足的典范，其主要的表现形式在于其过于简单的罪状而引发了一系列的问题，其中包括罪状与刑罚不匹配以及立法模式零乱等。由于这些缺陷的存在而造成的量刑基准混乱的现实，严重损害了罪刑法定原则，从而导致实践中出现大量同罪不同罚的现象。杀人行为类型化既有其理论上的根据又有实践上的依据，类型化就是区别化，是概念式思维的补充。杀人行为类型化的意义在于它能使量刑的基准细化，弥补行为评价的不足以及有效消减死刑适用条款等。杀人行为类型化的哲学依据是相对意志自由；类型化的标尺是犯罪效应。杀人行为类型化的思路是首先将杀人行为区分为故意杀人和过失杀人两种；故意杀人行为又根据责任阶梯分为：普通故意杀人、加重故意杀人及减轻故意杀人；减轻的故意杀人又依据行为类型分为：挑衅杀人、应请求杀人、帮助自杀、教唆或者逼迫他人自杀等。本文还讨论了各种杀人行为的认定规则。