研究型大学师资队伍建设的探索和实践

自1998年四校合并以来，浙江大学始终坚持以人为本，牢固树立全面、协调、可持续的发展观和人才观，以大力提高科学研究水平和教育质量为核心，以全面提升学校综合实力为主要目标，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，通过用人制度和分配制度改革以及岗位聘任、绩效考核、奖励机制的建立完善，教师队伍年龄结构、职务结构、学历结构不断优化，整体水平不断提高，教授平均年龄从54.94岁下降到47．81岁，博士所占比例从13．5％提高到52．7％。     

转型期我国收入分配制度变迁的回顾与思考

改革开放以来,我国的收入分配制度发生了巨大的变化。收入分配制度的变迁在一定程度上有效地促进了经济发展和生产效率的提高,与此同时,居民之间的收入分配差距也在迅速扩大,并成为影响社会稳定和经济增长的焦点问题。反思转型期收入分配制度交迁的得与失,正确认识市场化改革与收入差距的关系,公平与效率的关系,明确政府在分配领域的职能定位,对于今后深化改革,完善市场化的分配制度无疑具有重要的现实意义和价值。     

“领导关注”应有更多“民生”内涵

舒圣祥在2006年第三期的《人民论坛》上撰文指出：据《北京日报》报道，“中国社会形势分析与预测课题组”对在中央党校学习的百余名地厅级领导干部进行问卷调查，进入新世纪新阶段的中国领导干部对2006年哪些方面的改革最关注？结果显示：在“第一关注”一栏中，领导干部最关注的是“收入分配制度改革”，其次是“机构人事改革”、“政治体制改革”和“医疗体制改革”。     

新理论新观点

目前我国行政事业单位国有资产管理中存在的主要问题；收入分配制度改革的实质性突破在于政府的转型；防止改革与发展的背离；建设三位一体的民主政治；党要提高引导社会舆论的能力；走出国民阅读的三大尴尬     

改革收入分配制度 规范收入分配秩序

中共中央政治局5月26日召开会议．研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题。会议强调，要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度．坚持各种生产要素按贡献参与分配，更加注重社会公平．合理调整国民收入分配格局．加大收入分配调节力度，使全体人民都能享受改革开放和社会主义现代化建设的成果。要积极推进收入分配制度改革．理顺分配关系．完善分配制度，着力提高低收入者收入水平。扩大中等收入者比重，有效调节过高收入。取缔非法收入．缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。     

当前高校毕业生就业指导所面临的三大研究课题

如何改革高校毕业生的人事、户籍和分配制度,如何突破传统的高等教育人才培养模式,如何做好大学生就业观念的转变,是当前大学生就业指导所面临的三大研究课题。     

高校分配制度改革 必须把握的十大关系

分配制度改革事关高校的发展与稳定，直接关系到全体职工的切身利益，是一项复杂的系统工程。改革成功，将会调动教职工的积极性，激发创造性，稳定教师队伍，增强学校对人才的吸引力，促进师资队伍建设；反之，则会对学校的发展带来消极影响。因此，分配制度改革是一把双刃剑，给学校发展和建设即提供了机遇又带来了挑战。高校分配制度改革，必须把握好以下十个方面的关系：     

“能力本位”与能力建设——中共中央党校哲学部教授韩庆祥一席谈

中共中央党校哲学部教授韩庆祥从1992年开始关注"能力本位"和能力建设问题,着重对"能力本位"的内涵、能力建设的背景、能力建设的理念、能力建设的内容、能力建设的目标、能力建设的规律、能力建设的方式和能力建设的意义等问题进行了研究。他先后出版了《能力本位》、《能力改变命运》和《建构能力社会》等专著,发表了一系列探索和阐释"能力本位"和能力建设问题的文章。日前,韩庆祥教授接受了本刊记者的采访。     

甘肃省劳动和社会保障工作情况

全省劳动保障工作基本思路：以完善社会保障体系、扩大就业、提高劳动者素质、深化企业工资收入分配制度改革、建立健全劳动关系调整机制为重点，抓住机遇做好劳动和社会保障工作。