职场“冷暴力”来袭!

主人公:孟小雨小雨是一个性格直爽、开朗的人,在工作中主动热情,充满了活力,入职这几年工作表现非常不错。当然,他憋不住话的性格也常常让人下不了台。比如说在开会的时候,经理批评下面的员工有些工作做得不好,大家都很委屈,可是不做声,没想到小雨强出头,当场就对经理表示了反对。类似的事情还有好几次,有的人喜欢这种个性,有的人就觉得他非常张扬。     

诗化现象:苏东坡的创作风格

本文认为苏东坡著意地在文中运用诗化艺术创作手法,从而玉成了东坡极为个性化、诗性的创作诗化现象.这与东坡妙化无痕地调动诗的用比手法有着致为密切的关系,堪称完全实践了东坡的随物赋形、形于其所当行、止于所不可不止的至高的文学境界.诗化现象似乎成了东坡文的独特标识和东坡的难以企及的创作风格.     

李白文化总论

李白是中国历史上最伟大的诗人之一,也是举世公认的世界文化名人。他以极具天才的想象力和创造力,为我们创作了近千首色彩瑰丽、内容宏富、风格奇特的优秀诗篇。这些诗篇因其特有的魅力而深受人们的喜爱。李白在世时,他的诗歌就受到与他同样伟大的诗人杜甫的推崇,称其诗是“笔落惊风雨、诗成泣鬼神”。稍后的白居易、韩愈这样的诗文大家也对李白的诗歌给予了极高的评价,韩愈更是作出了“李杜文章在,光焰万丈长”的赞誉,。在此后的一千多年中,李白的诗歌一直就盛传不衰,其传播之广,影响之深远,在中国古代文学史上恐怕无出其右者。迄至今天,李白的诗歌已在世界范围内受到人们广泛喜爱。与此同时,伴随着诗歌的传播,李白传奇般的身世经历、丰富的思想情感、豪放的胸襟、傲岸刚直的个性和崇尚自由的精神也越来越引起人们的浓厚兴趣,连与李白相关的遗迹传说、轶闻趣事、兴趣爱好,甚至李白登临造访过的名山大川也都让人们心驰神往。正是因为李白其人其诗超凡脱俗的品格和诗歌中蕴藏着极高     

自虐症

阿Ｑ这人的毛病真不少,虚荣,浮夸,贪财,好色,手脚又不干不净。可他另有个性格缺陷,患自虐症,即自己瞧不起自己,还要不时地虐待自己,作践自己,把自虐当作一种愉悦。他曾自骂“是虫豸”,即不算个人;赌钱输了,自打几个热辣辣的嘴巴,才能安然入唾;见了官老爷,双膝发软、身不由己的就下跪,别人要拉都拉不住。所以鲁迅说,“他是第一个能够自轻自贱的人”’。阿Ｑ的自虐症,源于那个“想做奴隶而不得的时代”。极端专横、暴虐的社会,使阿Ｑ这类弱小的羔羊式的人们,只能从自虐中找到一点快慰与满足。也就是说,阿Ｑ之自虐症,是…     

运用喜剧形式关注社会生活－论台湾著名戏剧家黄美序

黄美序先生长期从事戏剧教学、戏剧理论和戏剧创作,是台湾著名的戏剧家。他为繁荣台湾戏剧事业,以及促进两岸戏剧交流作出了不懈的努力。　　黄美序,浙江乐清人,１９３０年生,美国佛罗里达州大学戏剧博士。１９７６年夏,他从美国回到台湾。由于他不但爱好戏剧,而且在留美的五年期间受过专业的训练,因此总想将满腔热血奉献给戏剧教育。然而淡江文理学院成立戏剧系的计划迟迟未能实现,于是黄美序在这一时期仍像往昔一样,靠教英文为生。但他并不因此而气馁,在业余时间积极从事戏剧活动,化学院艺术研究所戏剧组导演了姚一苇的四场…     

一个绕不开的话题——关于命题创作的思考

文艺是离不开政治的组织实施精神文明建设“五个一工程”,最常遇到的 ,也是一个绕不开的话题是 :如何看待命题创作 ?所谓“命题创作”,指的是领导根据宣传和开展中心工作需要 ,要求作家、艺术家就某一指定题材进行的文艺创作。这很容易使人想起过去的写中心、唱中心、演中心 (以下简称“中心论”) ,但我认为 ,两者并不完全相同。这是因为 ,“中心论”是长期执行的“为无产阶级政治服务 ,为工农兵服务”的文艺方针的产物。依据这样的“两为”方针 ,文艺必须从属于政治 ,只能是革命机器上的“螺丝钉”,只能被动地为革命中心任务而写、而唱、而…     

“入世”后七类人才不够用

企业文化与思想政治工作既有相区别的一面,又有相一致的一面。它们的共同目的都是为了全面激发人们的精神力量的升华,从而推动人们物质生产实践的提高。企业文化是企业创造的物质和精神财富在观念形态上的反映。包括具有鲜明的企业个性的群体意识、价值观念、精神风貌、行为规范等。它是经营管理与文化熏陶相结合的新的企业管理模式,     

理想主义与现实主义的神奇契合——毛泽东个性及其成因考察

毛泽东 ,这位历史伟人的个性 ,突出地表现为理想主义与现实主义的神奇契合。这种神奇的契合 ,是世界进步思潮的影响、中国革命和建设的伟大实践的磨励与中国传统优秀文化的哺育综合作用的结果。     

我国早期马克思主义传播者的思想个性与共性

李大钊、陈独秀、李达是我国早期的马克思主义传播者。一方面,由于对中国现实社会的认识存在差异以及各人的主客观因素、传播角度、着重点等不同,他们对马克思主义思想的传播具有鲜明而丰富的个性色彩。另一方面,由于共同的目标和追求,他们对马克思主义思想的传播又具有显著的共性特征。     

转变思想观念 推进素质教育

二十一世纪是以知识经济占主导地位的新世纪。科学技术突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈。随着知识经济的崛起和信息社会的发展 ,随着可持续发展理念深入人心并付诸实施 ,传统教育的弊端和不适应性日益突出。在经济、科技全球化的趋势下 ,我国高等教育面临着多方面的冲击和挑战。在这关键时刻 ,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议 ,作出了深化教育改革、全国推进素质教育的重大决定。这是时代和社会发展的要求 ,是建设社会主义现代化强国的重大举措。然而 ,要全面贯彻和落实决定精神 ,推进素质教育 ,必须从转变思想观念入手。一、转变传…