雅各布斯的客观归责理论研究

客观归责理论虽然是国内学界讨论得颇为热烈的刑法学理论问题,但对该理论的引介与讨论皆以罗克辛的体系为主,对客观归责理论的另一位巨匠雅各布斯的体系则言之甚少而且存在不少误解.本文在对罗克辛的客观归责体系存在的不足进行反思的基础上,引介雅各布斯的客观归责理论体系.前者为哲学叙事,后者为社会学叙事.雅氏理论以卢曼的法社会学为理论基础,通过规范性期待与结果犯的规制形式这两个核心概念,发展出了结构精致的六步骤判断规则体系,在阶层式递进的分析框架中充分地论证了将结果归责于行为人的合理性,不仅为刑事归责问题奠定了客观主义的坚实基础,而且还展现出刑法教义学对科学性、精确性的追求.这一体系不仅实现了客观归责理论的社会学转型,更彻底地实现了该理论的实质化,影响了传统的犯罪论构造体系与刑法解释论等刑法学中的重要问题.     

司法改革“上海方案”中法官职业化的探索

本文希望在司法改革的背景下对法官职业化进展进行分析梳理，指出问题，找到对策。文中以司法改革“上海方案”为分析对象，该改革方案中针对法官职业化的问题提出了相关的具体措施。这些措施值得称赞，但也存在一些诸如人员分类管理制度的可行性，审判权力运行机制科学性，职业化制度保障缺失性，“上海方案”的可复制性等问题。通过对上述问题的思考，加上英美等发达国家的经验，希望对存在的问题有一个较为明确的解答。     

利益相关者视阈下高职教育产教融合质量评价内涵与外延研究

文中从利益相关者视角切入产教融合领域.产教融合作为国家战略安排,通过校企、校行合作落实在专业(专业群)建设层面.产教融合是与多方主体参与职业教育人才培养相适应的办学模式.高职教育产教融合质量评价是将产教融合办学的理念、制度、标准深度融入专业(专业群)教学和人才培养全过程,在全程育人的关键节点上提出质量要求,政府、高职院校、行业、企业、第三方评价机构等多方联动,定期针对产教融合内容、成果等加以评估、检测,反馈,形成高职教育产教融合质量诊断与改进机制.厘清高职教育产教融合质量评价的内涵与外延,有助于构建高职教育产教融合质量评价指标体系,培养服务区域和产业发展的高素质技术技能人才,促进高职教育持续发展、产业创新发展、经济高质量发展.     

人工智能给法教义学带来的冲击及其应对

回顾法教义学的整个发展进程,其每一次重大变化的背后都矗立着科学技术的推进。人工智能作为影响面广泛的颠覆性技术,会进一步对法教义学产生巨大的冲击。这种冲击包括法教义学的内在变革和外延变革两个方面。于内在而言,人工智能对于非疑难案件的预设规制,将可能带来法教义学主体身份的变革。于外延而言,人工智能将带来法教义学应用中效率、思维、方法的改变。为了应对这种冲击,法教义学者应认清人工智能的能与不能,合理地把握规范性的张弛之度,逐渐在司法实践中走向人机结合,并在社会治理中采用多元化互动的风险规制。     

警企融合在培养创新型警务人才中的实践探索

"十三五"以来,中共中央、国务院非常重视职业教育的发展,2019年2月23日专门印发了《中国教育现代化2035》,提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中包含了"更加注重融合发展,更加注重共建共享"。同时还印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,提出了推进教育现代化的十项重点任务,明确了"深化职业教育产教融合",实施方案明确要求"推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。     

产教融合背景下高等职业院校学生职业技能竞赛工作探讨

职业技能竞赛是高等职业院校开展实践教学改革的重要阵地,也是检验高等职业院校办学效果的重要指标之一,目前,我国已经基本建立了从全国到地方辐射各行各业的职业技能竞赛体系,随着高等职业教育产教深度融合,各高职院校职业技能竞赛存在校内职业技能竞赛不完善,促进教学改革作用不明显,教师团队建设不科学,校企融合不充分等问题,要通过构建科学的三级竞赛体系,充分发挥校赛基础作用和构建创新性指导教师团队等措施以期形成科学的职业技能竞赛体制机制。以此,发挥高等职业院校职业技能竞赛"以赛促学,以赛促教"作用,促进教学改革、教学创新,推动现代职业教育发展,培养企业需要的应用型人才,实现职业教育与企业生产真正产教融合。     

街区制视野下社区警务模式研究

网上最近正热议中共中央、国务院关于城市规划管理意见里提到的今后可能不再封闭建小区的话题,并引发社会高度关注。虽然城市规划管理意见只是提出了方向性、指导性的要求,但新建住宅要推广街区制、部分小区"拆围墙"是城市总体发展趋势。前瞻性地做好开放式小区治安管理问题研究,是以问题为导向的应对之策,是警务工作顺应城市发展需要的重大课题。只有前瞻性研究布局,前置性把握规律、特点,强化依法治理、筑硬法治围墙,强化凝心共治、筑实人防围墙,强化风险防治、筑好源防围墙,强化良性而治、筑牢心防围墙,才能有效应对小区建设革新中可能出现的各种治安新问题。     

法学教学中法教义学研究方法的本土化贯彻

法学教学应当以本土化研究为视角,发掘中国式问题的中国根源,做到中国式问题中国式解决。当下中国法治建设面临法律缺乏自主性、法律适用妥协性和法律适用程序失灵等问题,法教义学研究方法注重法律的解释与适用,能够有效解决上述问题,应当在法学教学中予以本土化贯彻。其本土化贯彻主要体现为尊重现行实在法,维护法律自主性;注重特定时代背景的考察;侧重法律的解释与适用;兼顾程序与实体的同时侧重程序保障。     

构建我国夫妻法定分别财产制度研究

我国实行法定财产和约定财产双轨制,但在目前的法定夫妻财产制度下,不能实现婚内赔偿请求。夫妻法定分别财产制度在很多国家及我国台湾地区均有规定。最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释(三)》第4条规定了在夫妻关系存续期间可以对共有财产进行分割,可以认为我国开始尝试建立夫妻法定分别财产制。构建法定分别财产制,应明确该制度的适用范围、适用程序,并细化其法律效力。