“扩招”不是绝招

有人是这样对高考作逻辑推论的：中国教育的种种弊端来自应试教育→应试教育恶性竞争的根源是高考→千军万马拥向独木桥的根本原因,是高校招生名额太少……于是乎,出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争,以至于实现向素质教育的过渡。     

温岭市高校毕业生就业现状调查

眼下，正值“80后”毕业、就业的高峰，教育体制改革了，大学扩招了，就业难成了80后年代人不得不面对的问题。     

关于高校毕业生就业服务问题的探讨

随着高校扩招和我国就业制度的变革，毕业生就业形势发生了巨大的变化。高校专业设置、就业管理模式不尽合理，以及毕业生期望过高、诚信危机和困难群体等原因，使得高校毕业生就业问题逐渐成为全社会关注的焦点。本文通过对高校毕业生就业协议书涉及的有关问题进行探讨，尝试就如何做好若干就业服务工作提出自己的见解。     

论高等教育政策的完善

2008年的全球金融危机使得我国大学生面临就业“严冬”的危机，国家出台了多项政策来解决大学生就业问题。大学生就业难的关键是就业能力不足以适应市场需求，而就业能力培养的关键在高等教育政策的完善。因此，本文从高校扩招政策、高等教育质量政策、高校就业服务政策三方面来提出对策建议，以完善高等教育政策。     

留日“扩招”，大饼或鸡肋?

30年来,中国留学生的留学意识逐渐从"留学"转为"游学"。他们并没有像1980年代的留学生前辈一样,非要进入日本的名牌大学攻读学位不可,他们只需要体验留学日本的生活。那么,这无疑给一般的私立大学,尤其是地方的私立大学提供了招生的福音。     

扩招背景下高职多元化生源体差异化人才培养模式改革研究

随着高职扩招,生源骤增,大大改变了高等职业教育的生源结构,通过对不同生源群体的特征分析,找出不同生源群体特征,构建与新的多生源体结构相匹配的人才培养目标体系,形成差异化人才培养模式,并通过目标体系、教学体系、师资体系改革,完成差异化人才培养,最终达成人才培养的任务。     

高职百万扩招背景下基于SPOC的高等数学混合教学模式探究

针对高职扩招生源多样化和差异化的特点,分析当前高等数学的教学现状,基于MOOC学习的弊端,将SPOC和传统课堂的优势互补,构建了基于SPOC的高等数学混合教学模式,并设计了“线上导学-线下研学-线上践学”的教学流程,完成了知识的“认知-强化-内化”过程。该教学模式既满足学生自主学习、深度学习和个性化学习的需求,又发挥了课堂教学教师的主导作用,从而为高职扩招背景下其他课程的教学实施提供参考借鉴。     

功利与德性之间:道德的经济价值论

弄清道德是否具有经济价值的前提是对道德的价值和功能的科学把握。实际上,道德具有功利性和超功利性,既是手段也是目的。道德的经济功能是道德的功利价值的重要方面。在一个工具理性居于轴心逻辑地位的当代,强调道德之经济价值的特殊困难在于,极有可能陷入道德功利化的陷阱。因而,树立超拔的新发展理念和经营价值观,合理发挥道德之经济价值,把握道德的经济价值之必要边界,是从道德视角来深度诠释经济生活和经营活动,为证成经济伦理和道德经营的合法性夯实必要的学术铺垫。     

提升国民阅读的路径选择

当今世界,综合国力的竞争越来越体现为文化与人才的竞争,体现为文化软实力的竞争。党的十八大在报告中指出:"实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力。"这种境遇下,作为文化建设重要组成部分的国民阅读,准确定位其在文化软实力建设中的角色,推动国家文化软实力的提升,便是不得不