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<正>朱亚东是十三师红星二场第五作业区职工,1987年出生的他凭着年轻人思想活跃、敢想敢干的冲劲,凭着骨子里不怕吃苦、勤奋好学的品质,凭着为了实现梦想努力拼搏的坚强意志在团场闯出了自己的一片天地。朱亚东在团场种植50亩棉花地,棉花要获得高产,从播种、苗期管理、生育期水肥用量、化学调控、病虫害防 相似文献
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刘晶 《江苏行政学院学报》2015,(1)
随着治理场域复杂性的增长,公共行政实践作为一种特殊的人类管理活动,需要一场系统的认知革命,对公共行政的基本知识形态进行探讨.具体来说,在对长期居于主导地位的技术知识观进行检视与反思的同时,探索一种广泛存在于公共行政实践中的“行动中的知识”,即实践知识.基于实践理性的实践知识因具有主体性、情境性、协商性和真与善的双重取向、社会建构等特征,对于促进公共行政的民主化、增加政府治理的有效性、践行公共行政的公共性和提升政府在复杂性条件下的治理能力等,具有重要的理论与实践意义.为了创造有利于公共行政实践知识建构与再生产的基本条件,至少需要从公共行政实践主体、公共组织的新形态即合作制组织和基于实践理性的公共行政规范等方面进行检视与变革. 相似文献
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代工是我国制造企业参与国际分工的重要方式,而目前国外先进企业是否有向承接代工企业进行知识转移的动机,是实务界十分关注的问题.其实,无论代工企业是否转向自有品牌,在满足一定条件下,先进的品牌企业均具有进行知识转移的动机.因此,技术水平落后的国内企业应从为先进的品牌企业代工做起,在舍作中进行充分的知识积累,为最终走向自有品牌、进而与先进企业展开竞争打下坚实的基础. 相似文献
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我国教育社会学的复苏之时,正是新教育社会学的研究成果繁荣昌盛之期.以反思教育知识的社会构成为核心的新教育社会学,深受知识社会学学问理路与问学气质的影响.在面对当前社会转型与教育知识变革的背景下,走出"知识与控制"的解释框架,从更具实践性的"知识与行动"这一分析框架入手提出问题,并寻求重新理解与解释教育现实的可能. 相似文献