略论党校教学科研一体化

在党校工作中,教学是中心,科研是基础,二者既是对立统一的两个方面,又共同构成党校教育的主干。推进党校教育事业的新发展,需要我们与时俱进,研究教学科研一体化的新要求,寻求教学科研一体化的新途径。     

浅谈数字图书馆与党校数字图书馆建设

从正确理解数字图书馆的概念出发 ,谈党校数字图书馆建设应解决好数字图书馆定位 ,数字化文献特色 ,数字化文献的统一标准、馆员教育等问题     

收获

今年1月8日，当我从青海省委党校领导手中接过烫金的研究生毕业证书和优秀学员证书的时候，那份激动心情，真叫我这个中年人有些溢于言表。     

加入WTO后党校教师应具备素质的思考

随着中国的入世,新的服务、新的消费方式、新的游戏规划也将更快地进入中国,无疑,人们将改变思维方式、行为模式和生活方式.这将在客观上对党校教师的素质提出新的要求.适应中国加入WTO,提高教师素质是党校教育面临的重大课题.     

如何加强党校函授教学管理之我见

党校函授教育是党校教育的重要组成部分，是造就高素质干部队伍的重要渠道之一。随着我国加入WTO与国际市场相融的来临，如何加强函授教学管理，提高函授教学质量?这是摆在各级党校面前的一个新的课题。本文结合我校的实际，对如何加强党校函授教学管理提几点看法，供大家讨论。     

面授辅导三法

在党校函授教育中如果对概括、深化、交流三种面授辅导方法运用得当,可以达到比较理想的教学效果。 一、概括。面授辅导之前,学员一般都经过自学、做作业等过程,对教材的内容已经有所了解,但要说从整体上面、准确把握,还谈不上。因此,有必要用概括的方法,对教材进行全面的分析。这种分析必须作到高屋建瓴、切中要害,不失偏颇,讲明对教材的学习目的,揭示教材的理论逻辑结构,指出教材的关键和重点。这里虽然用的是概括的方法,但讲授的内容既有利于学员全面、准确把握教材,又要跳出教材和自学指导书的局限,用比较开阔的视野、严谨而活泼的讲解让学员有一种既在情理之中,又出乎意料之外的豁然开朗的感觉,远远超出他们原先的认识范围和理解程度。通过这种概括讲解,在明确教     

中共太原市委党校第四轮第六期县处级领导干部轮训班调研剪影

2006年4月10日至6月30日,中共太原市委党校第四轮第六期县处级领导干部轮训班学员通过研究式,互动式,案例式教学方式,把讲授与自学,研讨与交流,     

党校图书馆网络咨询运作模式的构建

网络技术促进了党校图书馆的变革 ,强化了图书馆馆员的中介服务功能 ,拓展了党校图书馆网络信息咨询的内容 ,为网上信息检索、定题服务、文献传递和网络导航服务等新的信息咨询运作模式的构建提供了可能     

抓实党员“三创” 筑牢安全“屏障”

北京铁路局天津供电段担负着京山，津浦两务铁路干线及津霸、津蓟等四务支线的运输生产和职工生活的供电供水，以及京山、津浦两大干线电气化筹备任务。近年来，段党委紧密结合为运输生产提供设备保障这一重点，在党员中深入开展了“党员先进性在岗位”主题实践活动．通过构筑以“创优责任设备、创党员先锋岗、创红旗责任区”为主要内容的党员“安全屏障工程”．为确保运输畅通提供了坚实有力的组织保证。     

对新形势下提高党校教学质量的若干思考

<中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>从历史和时代的高度,对干部培训,特别是党校教育工作,提出了新的更高的要求,适应新形势,面向新世纪,我们必须进一步提高党校的教学质量,努力把党校教育事业提高到一个新的水平.