大理学院

大理学院是一所有30年本科办学历史．以医学和教育学见长,医学、教育学、文学、理学、法学、管理学等学科协调发展的省属综合性本科院校。1978年,为了解决边疆少数民族地区卫生、教育人才匮乏的状况,国务院批准成立了本科高校大理医学院和大理师范高等专科学校。大理医学院1987年8月获得学学士学位授予权,1997年顺利通过原国家教委本科教学工作合格评估。2001年10月．经国家教育部批准,大理医学院和大理师范高等专科学校合并,云南广播电视大学大理分校和大理工业学校并人,组建成大理学院。     

运用卡特尔16PF对边疆少数民族大学生心理健康状况调查

本文采用问卷调查和田野调查相结合的方法。首先从边疆9省中随机抽取了1000名生源地在边疆的少数民族在校大学生,运用卡特尔16PF对他们进行心理测验,结果发现边疆少数民族大学生心理健康水平显著低于全国一般水平,男生与女生之间的健康水平也存在显著差异。在影响心理健康水平的4个因素中,忧虑性对男女生的心理健康都有显著影响,而紧张性因素只对女生的心理健康有显著影响。同时,通过田野调查探讨了影响少数民族大学生心理健康的原因。     

高尚园丁邵春亮

他是少数民族学生心中的迎春花,23年如一日,在班主任这一平凡岗位上无私奉献;他用坚实的臂膀和无限的父爱,托起了祖国边疆学子明天的希望……他就是本期封面人物——大连理工大学民族预科班班主任邵春亮。     

三化互动 三个集中 转型发展——达茂旗改革发展纪实

进入新世纪,地处北部边疆的包头市达茂旗实现了从传统牧业旗县向自治区中等以上发展水平的历史性跨越,走出了一条牧业旗县坚持"三化"互动,实行"三个集中",推动又好又快发展的成功之路.     

边疆地方院校核心竞争力的构建与提升——以云南农业大学为例

核心竞争力是高等院校获得竞争优势、促进办学水平升级的关键,是高等教育国际化进程中可持续发展的锐利武器。边疆地方院校构建核心竞争力的诸要素与内地高校相比处于相对劣势,本文以云南农业大学为例,旨在探讨此类院校核心竞争力形成与提升的可能性及其理念、思路、途径和方法。     

边疆多民族地区的社会利益格局变动与利益协调(下)

三、利益表达和政治参与的发展 在利益分化、利益群体多元化的情况下,边疆多民族地区的利益表达和政治参与也迅速地兴盛起来,并出现了新的特点.     

转型期边疆多民族地区群体性突发事件的类型、特点及成因分析

边疆多民族地区群体性突发事件的类型具有多样性,其特点除了具有一般群体性突发事件的普遍性特点之外,还具有其自身的一些特殊性,主要是性质的复杂性、突出的民族性以及影响的广泛性、处置的艰巨性等.诱发边疆多民族地区群体性突发事件的原因既有社会经济的根源,也有体制性、政治性、政策性、民族性、国际性、管理性的原因.研究边疆多民族地区群体性突发事件的特点和原因是有效治理群体性突发事件的前提和基础.     

强化司法联动 促进民族边疆地区稳定和谐－－访全国人大代表、广西壮族自治区高级人民法院院长罗殿龙

近年来，广西法院强化大局意识，始终坚持服务改革发展稳定，坚持能动司法，积极化解社会矛盾，推动社会管理创新，保民族、边疆地区稳定和谐，为广西加快创建社会和谐稳定模范区作出了应有的贡献，得到了自治区党委、     

涪江廉潮催征帆——记全国纪检监察系统先进集体绵阳市纪委、监察局

翻开四川省地图，绵阳市境轮廓仿佛一只蝴蝶，静静栖息在四川盆地西北部，左翼倚着龙门山脉和岷山山脉，蝶尾则落到成都平原。如今，这里“彩蝶”迎着西部大开发的春风飞舞，展现出它愈加美丽的身影；     

河口县民族团结边疆稳定分析

河口是祖国西南的边疆,又是三路（铁路、公路、水路）直通越南的一类口岸,是云南一个地理位置特殊、边境线长和民族众多的自治区域,民族团结、边境稳定的任务一直很重。 建设有中国特色的社会主义,必须维护社会稳定,巩固祖国边防,尤其要维护好边疆少数民族地区的团结与稳定。发展才是硬道理。要继续通过改革开放进一步解放生产力,加快民族地区经济的发展,促进多民族的共同繁荣。只有民族经济得到改观,民族地区老百姓的生活得到改善,民族地区经济社会得到协调发展,才能使民族团结、边疆稳定具有物质基础。21世纪是全球经济更加激烈竞争的世纪。中华民族要在强手如林的世界上生存与发展,